Barn- och utbildningsnämnden
KALLELSE
till barn- och utbildningsnämndens sammanträde Tid: Onsdagen den 21 maj 2014, kl. 16.00.
Plats: Nya Näset, kommunhuset, Lindesberg.
Ledamot som är förhindrad att delta, kallar själv sin ersättare enligt turordningslista.
Varje sammanträde inleds med en halvtimmes frågestund för allmänheten.
OBS! Tänk på våra allergiker och använd inte starkt doftande sprayer, parfymer eller rakvatten!
Kallade ledamöter Ersättare
Linda Svahn (S) ordförande Kristine Andersson (S) Linda Andersson (S) v. ordförande Jessica Kling (S)
Lillemor Bodman (M) Liesel Zetterlund (C)
Bengt Evertsson (MP) Claudia Auer Åhlgren (S)
Pia Gröndahl (S) Issa Sidow Abdi (S)
Zaki Habib (S) Mona Westerlund (S)
Mats Seijboldt (SD) Pamela Hopkins (SD)
Agneta Lindqvist (V) Ulf Axelsson (V)
Pär-Ove Lindqvist (M) Karl-Eric Persson (M)
Anders Persson (C) Åsa Nilsson (C)
Ulla-Britt Strandberg (FP) Sven Öberg (KD)
Tjänstemän Personalföreträdare
Kaj Söder, förvaltningschef Lisbeth Fasth, SACO Jessica Andersson, ekonom Fredrik Lindmark, ers Anna Nilsson, nämndsekreterare Klas Friman, TCO
Sofia Liodden ers
Britt-Marie Lindberg, LO
Wilma Luth, ers
2 Ärenden
Val av justerare.
Förslag: Anders Persson (C) med Linda Andersson (S) som ersättare 1 Delegationsbeslut
2 Meddelanden
3 Meddelanden om kränkande behandling
4 Månadsuppföljning per den 30 april 2014 (Handlingar) AU 6/5 s.3 5 Tilläggsbelopp grundskolan höstterminen år 2014 AU 6/5 s.4
6 Pedagogiska priset 2014 AU 6/5 s.5
7 Ändrade regler för barnomsorg vid nattarbete AU 6/5 s.6
8 Utredning av fritidsgårdarna i Lindesbergs kommun - uppföljning AU 6/5 s.7
9 Ny högstadieskola i Lindesberg AU 6/5 s.9
10 Uppföljning åtgärdsplan Skolinspektionen AU 13/5 s.5
11 Besparingsåtgärder Lindeskolan AU 13/5 s.6
12 Skolinspektionen – kvalitetsgranskning av yrkesprogram på Lindeskolan AU 13/5 s.7
13 Elevboende – nybyggnation (Handlingar) AU 13/5 s.8
14 Yttre underhåll Lindeskolan AU 13/5 s.10
15 Lärlingsutbildning – information AU 13/5 s.12
16 Klagomål avseende rekryteringsprocessen av förstelärare (Handlingar) AU 6/5 s.13 17 Utvecklingsmöjligheter för Fordons- och transportprogrammet (Handlingar) AU 13/5 s.3 18 Remiss – Projekt Lokaleffektivisering
19 Övriga frågor
Handlingar finns även i kallelsen till arbetsutskotten den 6, 13 samt 21 maj.
Välkomna!
Linda Svahn
Ordförande
3 Meddelanden
Gemensamt arbetsutskott med kultur- och fritidsnämnden 2014-04-08 Meddelanden om kränkande
behandling
5 st.
Delegationsbeslut Irene Eriksson
Lotta Chrysander Rydberg Kristina Öhrn
Kristina Öhrn Peter Lundell Anna Lemnell Fredrik Aronsson Kaj Söder
Val av förskola Utökning av tid Utökning av tid Utökning av tid
Val av skola inom kommunen Utökning av tid
Utökning av tid
Val av skola till annan kommun
14.24-601 14.24-601 14.24-601 14.24-601 14.42-601 14.42-601 14.42-601 14.43-601 Anställningsavtal 4 st.
tillsv.
5 st.
vikariat
10 st.
timanst.
Tjänstledigheter -
Samverkansprotokoll
Central BUF 2014-03-18
Fellingsbro 2013-05-20
Fellingsbro 2013-09-02
Fellingsbro 2013-10-07
Kristinaskolan 2013-12-17
Kristinaskolan 2014-04-01
Stadsskogsskolan 2014-04-16
Särskolan 2014-04-16
TJÄNSTESKRIVELSE
2014-05-13 Dnr
Barn- och utbildningsförvaltningen Kaj Söder
0581-811 86
kaj.soder@lindesberg.se
Barn- och utbildningsnämnden
Begäran om att flytta investeringsbudget till driftbudget
Förslag till beslut
Förvaltningen föreslår nämnden besluta
• Begära av kommunstyrelsen att få flytta 1500 tkr av investeringsbudgeten för 2014 till driftsbudgeten 2014.
Ärendebeskrivning
På grund av att investeringsbudgeten inte kan användas som planerat 2014, önskar barn- och utbildningsnämnden flytta halva budgeten (1500 tkr) till driftsbudgeten.
Det motsvarar de kostnader som verksamheterna måste finansiera inom driftsbudgeten på grund av att de inte kan genomföras som planerat.
Konsekvenser
Om inte detta kan ske kommer en hel del planerade åtgärder och inköp inte att kunna göras under 2014 och då skjuts detta på framtiden, vilket gör att behovet av en större budgetram kommer att öka från 2015 och framåt.
Kaj Söder Förvaltningschef
Postadress Besöksadress Telefon/fax E-post/www Giro Organisationsnr:
Lindesbergs kommun Stentäppsgatan 5 0581-810 00 vxl kommun@lindesberg.se Bankgiro 821-3134 212000-2015 711 80 Lindesberg 711 35 Lindesberg 0581-131 29 fax http://www.lindesberg.se
!r~. :;:. LINDESBERGS l I KOMMUN
Bam- och utbildnjngsfÖrvaJtnjngen Lindeskolan
Per Sundelius, rektor Tfu: 0581-81356
per.sundelius(cV,lindesben:!:.se
2014-05-08
EKONOMI BOENDEMODULER LINDESKOLAN
Kostnader
Hyreskostnad per månad och modul 2.400:- 14 moduler x 12 månader x2.400:-
Tvättstugemodul12 månader x 2.400:- S:a
Möblering 14 x 30.000
Intäkter
Hyresintäkter 13 x 10 månader x 2.530:- 12 månader
Interkommunal ersättning ... .
Per Sundelius, rektor Idrottscollege
. Postadress Lindeskolan, Box 31 711 21 Lindesberg
Besöksadress Nyborgsgatan 711 34 Lindesberg
Telefon/fax 0581-813 10 vxl 0581-17957 fax
E-post/www
lindeskolan@lindesberg.se http://www.lindesberg.se
403.200
28.800 432.000
420.000
328.900 394.680
1 miljon?
Giro
Postgiro 12 31 60-4 Bankgiro 821-3134
Organisationsnr:
212000-2015
. , LINDESBERGS
. , KOMMUN
F örstelärare
Lindesbergs kommun söker ytterligare tjugofem förstelärare.
2014-02-05
Förstelärare kan du bli som är tillsvidareanställd i Lindesbergs
kommun och har undervisning med elevgrupper som huvuddel av din anställning.
Anställningstid: 2014-07-01- 2016-06-30
Lön: Ett lönetillägg på 5000 kr/mån (gäller heltidstjänst)
Att vara förstelärare innebär att inom befintlig tjänst arbeta enligt "Uppdragshandling förstelärare"
(se bilaga).
Formella kvalifikationer enligt statsbidragsförordningen 2013:70
• Du ska ha en behörighetsgivande examen styrkt av legitimation.
• Du ska, med stöd av dokumentation, kunna påvisa minst fyra års väl vitsordat arbete med undervisning inom skolväsendet.
• Du ska ha visat en särskilt god förmåga att förbättra elevernas studieresultat och ha ett starkt intresse för att utveckla undervisningen.
• Du ska av huvudmannen bedömts vara särskilt kvalificerad för undervisning och uppgifter som hör till undervisningen.
Urval
Det är kommunens skickligaste lärare som ska utses. Utöver att vara en skicklig didaktiker/
pedagog är du med och utvecklar det kollegiala lärandet och verkar som modellärare. Vi kommer att eftersträva spridning både geografiskt och stadiemässigt.
. , LINDESBERGS
• KOMMUN
Ansökan
I din ansökan som görs i HR-supporten ska du ange:
Namn, personnummer, din nuvarande tjänst (skola, stadium och ämnen) och antal år du arbetat som lärare.
Bifoga:
l.Lärarlegitimation.
2.Erfarenheter från din yrkespraktik (max 2 A4-sidor), enligt nedan:
A. Ge exempel på hur du har arbetat för att förbättra elevernas studieresultat.
B. Ge exempel på hur du utvecklat undervisningen (din egen undervisning och/eller undervisningen på din skola och/eller rektorsområde).
C. Beskriv dina styrkor i samarbetet med elever, vårdnadshavare, kollegor och ledning.
Uttagningsprocess
Steg 1: Ansökan i HR-supporten
Period: 17/2 - 2/4
Steg 2: Urval i rektorsgrupp
Period: 2/4 - 24/4
Steg 3: Intervjuer
Period: 5/5 - 2/6
Du ska förbereda dig för en intervju där du presenterar dig själv och förtydligar ditt sätt att arbeta utifrån ansökningshandlingarna. Intervjugruppen består av förvaltnings- och verksamhetschefer inom BUF. Intervjun beräknas ta 30 minuter.
Beslut om vilka som kommer att erbjudas anställning som förstelärare tas av förvaltningschefen.
Tidsplan- viktiga datum
• 2 april
• Vecka 19
• 18 juni
• 1 juli
Sista datum att lämna ansökan via HR-supporten.
Intervjuer påbörjas.
Förvaltningschefen meddelar beslut.
Anställningen börjar
_ LINDESBERGS .e.l KOMMUN
Barn- och utbildnings förvaltningen
UPPDRAGSHANDLING
FÖRSTELÄRARE
Namn: ______________________________________ _ ORGANISATION
Befattningen är direkt underställd rektor
... i Lindesbergs Kommun.
UPPDRAGET
2014-02-05
Du skall arbeta enligt de direktiv som anges i läroplanerna. Detta innebär att Du i ord och handling aktivt skall verka för den värdegrund som skolan representerar och klart ta avstånd ifrån det som avviker från denna värdegrund.
Du ska värna om god yrkesetik och vara professionell i din yrkesutövning.
Du har ett personligt ansvar att följa skollag, skolförordning och läroplaner. Du har ett pedagogiskt ansvar för att förverkliga måldokument på nationell, kommunal och lokal nivå.
Du ska följa arbetsmiljöiagen, vilket innebär att medverka i arbetsmiljöarbetet, delta i genomförande av åtgärder, hålla dig underrättad om och följa givna föreskrifter, följa givna instruktioner samt använda anvisad skyddsanordning och hjälpmedel. Du skall
omedelbart underrätta arbetsgivaren och skyddsombudet om du finner att arbetet innebär omedelbar och allvarlig fara för liv eller hälsa. Du skall även i dialog med arbetsgivaren sätta realistiska mål så att uppkomst av ohälsa undviks.
Som en självklar utgångspunkt gäller att försteläraren skall bedriva undervisning i normal omfattning och vara en aktiv del i skolutvecklingsarbetet i sitt arbetslag och på
enhetsnivån.
Arbetsuppgifter
Du skall tillsammans med rektor/ledningsgrupp utveckla och utforma förstelärarskapet på enheten enligt nedanstående:
• I ditt pedagogiska arbete skall du vara beredd att ha "den öppna dörrens"-princip, dvs du skall vara beredd att ta emot besökare efter överenskommelse med dig. Efter
genomförda lektionsbesök skall en diskussion runt lektionen äga rum.
2
• Du förväntas bereda möjlighet för kollegor och särskilt nyanställda att konsultera dig i didaktiskUpedagogiska frågor. En sådan konsultation kan ta många former exv. att du ger goda råd, tips på lektionsmaterial eller en diskussion runt kollegans problem/funderingar.
• Om en kollega önskar besök på sin lektion, för didaktisk/pedagogisk handledning, genomförs detta efter samråd med rektor .. Lektionsbesöket skall åtföljas av diskussion.
• Som ett led i enhetens mottagningsprogram för VFU-studenter förväntas du delta i vissa aktiviteter efter samråd med rektor/skolledning.
• Du skall vara beredd att aktivt delta i enhetens pedagogiska utveckling i form av
didaktiska/pedagogiska träffar, kortare inslag på studiedagar och i viss marknadsföring av enheten.
• Du skall delta i det pedagogiska nätverk av förstelärare på enheten/i områdeUi kommunen som nu håller på att byggas upp.
KOMPETENSUTVECKLING
Som förstelärare skall Du ta ansvar för det egna lärandet och tillsammans med din chef planera din kompetensutveckling och aktivt delta i kompetensutveckling för dig själv, arbetslaget eller enheten.
UPPFÖLJNING
Vid det årliga medarbetarsamtalet kommer Du och din chef att tillsammans diskutera ovanstående uppdrag. Speciellt intresse skall riktas mot den totala arbetsbelastningen.
Datum ... .
Verksamhetschef/rektor Förstelärare
_ LINDESBERGS
~KOMMUN
Fördelning av förstelärare - förslag
Arbetsmarknadsf6rvaltningen:
Lindeskolan:
Grundskolan:
1 lärare 8 lärare 16 lärare
Förslag förstelärarfördelning grundskolan
2014-02-05
Om vi tar hänsyn till både åldersf6rdelning och geografisk f6rdelning ser vårt f6rslag ut enligt f6ljande. I tabellen visas nuvarande f6rstelärare (till vänster i resp. ruta) och f6rslag på ny f6rdelning (till höger). I förslaget är 13 f6rstelärare placerade. Utöver detta finns 3 stycken som placeras utifrån lämplighet.
Fördelningen kan komma att revideras utifrån de sökandes lämplighet, områdes- och stadietillhörighet.
1-3
Område l
1 + 1 0+2
Område 2
0+2 0+2
Område 3
1 + 1 1 + 1
Område 1: Storå, Hagabacken, Ramshyttan, Brotorp Område 2: SSN, Björkhaga, Kristina
4-6
Område 3: Vedevåg, Rockharnmar, Ekbacken, Frövi F-6, Frövi 7-9
7-9
1 + 1
0+2
1 + 1
Till arbetsutskottet
Fordons-och transportprogrammet
Under året har Fordons-och transportprogrammet varit i fokus då man från politiskt håll anser att programmet har för höga kostnader per elev och läsår. Vi har under året arbetat med syfte att sänka kostnaderna så att de motsvarar budget. I arbetet med tjänstefördelningen inför ht 2014 ser vi att detta inte är möjligt om vi ska bibehålla de små undervisningsgrupper vi har idag. Kostnaden för lärartjänster kommer att överskrida det vi har råd med enligt budget. Att spara på annat sätt är inte möjligt då programmet har en föråldrad fordonspark och är i behov av ny utrustning för
undervisning. Att ständigt stå inför krav att minska kostnaderna gör att utvecklingen av programmets basverksamhet störs, vilket inte alls är eftersträvansvärt. Vi vill erbjuda en bra och kvalitativ
utbildning där arbetsklimatet är positivt och framåtsträvande. Inför nästa läsår behöver vi därför komma till rätta med de ekonomiska bekymren.
Idag tar FT in 24 elever i åk 1. Inför åk 2 väljer dessa elever någon av de tre inriktningarna Personbil, Lastbil och mobila maskiner och Transport. Den inriktning som har flest sökande elever är
Transportinriktningen. I år sökte 16 av de 22 eleverna (två har hoppat av) i åk 1 Transport. Fyra elever sökte Personbil i första hand och fyra elever Lastbil och mobila maskiner. De tre inriktningarna fokuserar mot olika yrken och de kurser som enligt Skolverket ska erbjudas eleverna är olika beroende på inriktning. Att dela elevgruppen från åk 1 i tre delar gör förstås att gruppernas storlek blir relativt små. Kommande läsår skulle man kunna tänka sig gruppfördelningen 7-7-8.
Behåller FT den organisation vi har idag kommer vi sannolikt att överskrida budget med motsvarande kostnaden för 0,6-1,0 tjänst. För att undvika detta skulle vi kunna öka gruppstorlekarna genom att ta in fler elever eller minska antalet inriktningar.
Om man väljer att försöka öka gruppstorlekarna genom att ta in fler elever måste man komma upp i minst 32 elever (kanske fler) per årskull för att det ska ge den önskvärda effekten. Det råder viss tveksamhet angående huruvida det finns tillräckligt många behöriga sökande för att fylla dessa platser. Dock skulle ett alternativ vara att man testade denna organisation under ett eller ett par år för att se hur resultatet blir.
Om man väljer att minska antalet inriktningar kan det vara rimligt att ändå fortsätta erbjuda Transportinriktningen. Detta på grund av att det är denna inriktning de allra flesta elever som väljer FT på Lindeskolan från början är intresserade av. När det gäller de andra två inriktningarna är det något fler sökande på inriktningen Personbil än på Lastbil och mobila maskiner.
Oavsett vilket alternativ man väljer för att öka gruppstorlekarna kommer det i ett första skede att innebära ökade kostnader för övningsfordon och utrustning som används i undervisningen och som idag är anpassat för de mindre gruppstorlekarna. Om man skulle utöka Transportinriktningen till 12 elever skulle det innebära ökade kostnader bland annat i form av leasing av fordon men också i antalet lärartjänster eftersom detta är den inriktning som kräver flest lärare per elev. Man skulle dels behöva utöka antalet fordon men också byta ut äldre fordon som är i dåligt skick. Totalt skulle det röra sig om leasingkostnader motsvarande fordon värda ca 2,5 miljoner kr (uppskattningsvis) på ett par års sikt. Om man använder ett något förenklat resonemang kan man också kunna säga att
Transportinriktningen (åk 2och 3) skulle kräva tre lärartjänster att driva medan de båda andra inriktningarna kräver endast två tjänster vardera.
Tillsammans med personalen har jag som rektor diskuterat att till hösten erbjuda endast två inriktningar och informerat om att det jag ser som det rimligaste alternativet är att det är
inriktningen Lastbil och mobila maskiner man inte startar till hösten. Det starkaste argumentet för detta är att vi bör ha kvar de inriktningar som eleverna i första hand söker till. Det är dock under förutsättning att man från politikerhåll kan avsätta medel för att satsa på Transportutbildningen, dvs uppdatera och utöka fordonsparken, anställa fler lärare och satsa på lokaler lämpliga för
utbildningen. Finns inte medel för detta bör man istället överväga en successiv avveckling av Transportinriktningen.
Konkrets fråga till politikerna: Är det en realistisk möjlighet att kommunen kan satsa på lokal, nya fordon och att anställa nya lärare till transportinriktningen så att den kan leva vidare?
Karin Drake
Rektor FT, Lindeskolan
.
