Bokslut och verksamhetsberättelse

(1)

Bokslut och verksamhetsbe- rättelse 2012

Gymnasieskola och vuxenutbildning

Karin Mannström, Controller

Januari 2013, fastställd 2013-02-19 Dnr Ubn 2013/16

(2)

Innehåll

SAMMANFATTNING ... 4

1. GYMNASIESKOLA OCH VUXENUTBILDNING ... 6

1.1. Ansvarsområden ... 6

1.2. Årets resultat ... 6

1.2.1. Kommentarer till årets resultat ... 7

1.3. Investeringsredovisning ... 8

1.3.1. Kommentarer till investeringsredovisningen ... 8

1.4. Väsentliga personalförhållanden ... 9

1.4.1. Personalstruktur ... 9

1.4.2. Sjukfrånvarostatistik ... 11

1.4.3. Arbetsskador ... 13

1.4.4. Lediga befattningar ... 13

1.4.5. Väsentliga personalaktiviteter ... 13

1.5. Miljöredovisning ... 15

1.6. Nyckeltal ... 16

1.6.1. Lärcentrum ... 16

1.6.2. Gymnasieskolorna ... 16

2. RESULTATENHETERNAS BOKSLUT OCH VERKSAMHETSBERÄTTELSER 2012 ... 17

2.1. Administration och stöd ... 17

2.1.1. Kommentarer till ekonomiskt utfall 2012 ... 17

2.1.2. Väsentliga personalförhållanden ... 17

2.1.3. Investeringsredovisning 2012 ... 17

2.2. Järfälla lärcentrum ... 18

2.2.3. Miljöredovisning ... 19

2.2.4. Viktiga händelser under perioden ... 19

2.2.5. Utvecklingstendenser ... 19

2.2.6. Redovisning av mål, nyckeltal och volymer ... 20

2.3. HTS-gymnasiet ... 24

2.4. Samgymnasiet ... 34

(3)

2.5. NT-gymnasiet med Gymnasieskolornas servicefunktion ... 41

2.6. Yrkestekniskt centrum (YTC) ... 51

2.7. Kvarngymnasiet med vandrarhemmet Majorskan ... 59

2.7.7 Investeringsredovisning ... 61

2.8. KomTek ... 62

(4)

SAMMANFATTNING

Året 2012 har varit ett händelserikt år för Utbildningsnämndens utförare. Minskade elevkullar för gymnasieskolorna och införande av vux 12 är förändringar som ställt stora krav på verksamheterna. Årets bokslut visar dock att NT-gymnasiet, YTC och Lärcentrum har ett positivt ekonomiskt resultat medan övriga enheter tyvärr genererat underskott på grund av minskat elevantal och svårigheter med omställningar.

Järfälla kommun har under året haft besök av Skolinspektionen, som redovisade områ- den som behöver utvecklas inom våra verksamheter. Skolorna har skickat in åtgärdspla- ner för respektive verksamhet som svar på inspektionen. Gemensamt för våra skolor och förvaltningen är att vi bland annat behöver utveckla det systematiska kvalitetsarbetet.

Förvaltningens skolor har under året haft detta område som ett prioriterat utvecklings- område och tillsammans arbetat fram material för kvalitetsredovisning som kommer att införas under 2013.

Nämnden beslutade i oktober 2011 om en genomlysning av Sam- och Kvarngymnasiet på grund av ekonomiska underskott och svårigheter med omställningar i samband med minskade elevkullar och införande av Gy 11.

Förvaltningen anlitade Public partner för att under våren 2012 genomföra en genomlysning och redovisning av organisationen av dessa enheter. Arbetet presenterades för verksamheterna och politiker under våren och beslut fattades på nämndens möte i juni om att se över organisationen för dessa enheter och återkomma med förslag till föränd- ring.

Under hösten har ett omfattande arbete bedrivits med förslag till organisationsföränd- ringar för att klara de närmaste årens minskade elevkullar. HTS-gymnasiet som de senaste året visat på underskott och prognoser på svårigheter med att klara det ekonomiska uppdraget på grund av minskande elevantal och stort programutbud blev också inklude- rade i arbetet med en ny organisation.

På nämndens möte den 3 december fattades beslut om en sammanslagning av HTS-, Sam- och Kvarngymnasiet. Organisationsförändringen ska syfta till att samordna ledning, administration och elevhälsa samt lokalutnyttjande för att säkerställa bibehållen kvalitet i den pedagogiska verksamheten.

Beslutet innebär att de tre skolorna blir en gemensam resultatenhet from 1 juli 2013.

Under våren 2013 kommer ett omfattande arbete bedrivas för att genomföra omorgani- sationen som bla innebär att inrätta ny organisation för ledning och administration samt att involvera elever och personal i förändringsprocessen.

För vuxenutbildningens egen regi har året 2012 inneburit stora förändringar. Införande av vux 12 och arbetet med gemensam vuxenregion har ställt nya krav på verksamheten när det gäller antagning och vägledning. Kundval för alla vuxenstuderande har ökat konkurrensen men också öppnat för nya möjligheter när det gäller utbud och inriktning på verksamheten.

(5)

Ett stort bekymmer för alla enheter är kommunens IT-verksamhet. Skolorna har under året haft problem med att bedriva undervisning när både elever och personal haft stora svårigheter att komma åt konton och program. Stora förseningar i ärendehanteringen och åtgärder vid fel har orsakat arbetsmiljöproblem och oro för att elever hoppar av sitt program eller inte kommer att välja Järfälla gymnasieskolor.

Det har under året varit stort fokus på utbildningsnämndens egna gymnasieskolor. Ett aktivt engagemang och samverkan kring frågorna hur vi ska klara de närmaste årens minskade elevkullar med bibehållen kvalitet har präglat 2012. Det är roligt att konsta- tera och ger möjligheter att gemensamt klara de närmaste årens utmaningar.

Annika Ramsell Utbildningsdirektör

(6)

1. GYMNASIESKOLA OCH VUXENUTBILDNING

Utbildningsnämnden

Ordförande: Emma Feldman (M) Förvaltningschef: Annika Ramsell Antal anställda: 343 (329 årsarbetare)

1.1. Ansvarsområden

Gymnasieskola och vuxenutbildning har ansvaret för kommunens verksamheter i egen regi inom gymnasial utbildning och vuxenutbildning.

1.2. Årets resultat

tkr Budget 2012 Utfall 2012 2011 2010

Externa intäkter 23 704 32 352 32 704 32 666

Interna intäkter 227 104 219 508 230 510 236 039

Summa Intäkter 250 808 251 860 263 214 268 705 Kostnader exkl. kapitalkost-

nad 248 226 257 754 261 584 262 908

Kapitalkostnad 2 582 2 610 3 002 3 851

Summa kostnader 250 808 260 364 264 586 266 759

Årets resultat 0 -8 504 -1 371 1 945

Nettoinvestering 4 491 197 2 365

Eget kapital *) 11 550

*) Bokfört eget kapital per 31 dec exkl årets resultat 2012.

tkr Budget

2012

Utfall 2012

Utfall 2011

Utfall 2010

Eget kapital Administration & stöd 0 -164 148 89 1 864

Lärcentrum ⁰ ⁴³⁶ ⁴⁵ ^{1 667} ^{6 053}

HTS-gymnasiet 0 -4 068 -595 -933 -36

SAM-gymnasiet ⁰ ^{-4 800} ⁵⁸³ ^-448 ^{-1 977}

NT-gymnasiet ⁰ ⁵⁴¹ ^{1 122} ^-244 ^{2 369}

Gymnasieskolornas servicefunktion

0 0 0 0

YTC ⁰ ^{3 171} ⁵⁸⁶ ^{2 518} ^{14 906}

Kvarngymnasiet ⁰ ^{-2 513} ^-2815 ^-746 ^{-12 873 ¹}

Majorskan ⁰ ^{-1 057} ^-446 ^-86

KomTek ⁰ ^-50 ¹ ¹²⁷ ^{1 244}

Totalt: ⁵⁶⁴ ^{-8 504} ^-1371 ^{1 945} ^{11 550}

¹ Majorskans egna kapital ingår

(7)

1.2.1. Kommentarer till årets resultat

Bokslutet för Gymnasieskola och vuxenutbildning redovisar ett underskott på 8 504 tkr för 2012. Av förvaltningens resultatenheter är det Lärcentrum, NT och YTC som har ett positivt resultat, medan HTS-, Sam- och Kvarngymnasiet (inkl Vandrarhemmet Ma- jorskan) står för de största underskotten.

Administration och stöd visar ett negativt resultat för året på 165 tkr. En genomlysning har gjorts av Kvarn- och Samgymnasiet och det har belastat administrationen med 290 tkr.

Järfälla lärcentrum redovisar ett överskott på 436 tkr för året. Lärcentrums ersättning för kurser på grundläggande och gymnasial nivå baseras på antalet studerande som erhåller betyg. Ersättningen är dessutom differentierad utifrån vilket betyg som sätts. Det gör att avhopp under 2013 på kurser som påbörjats under 2012 och betygsättning kan påverka ersättningen i efterhand

HTS-gymnasiets resultat för året är ett underskott på 4 068 tkr. Enheten har haft minskat intag under ett par år och det har nu slagit igenom med full kraft då vår sista fullstora årskurs tog studenten i våras.

Samgymnasiet redovisar ett underskott 4 800 tkr. Huvudsakligen beror detta på det låga elevintaget läsåret 12/13, som minskat med 146 elever från föregående läsår och mots- varar cirka 11 000 tkr i produktionsbidrag.

NT-gymnasiet redovisar ett positivt resultat på 541tkr för året. Enheten har ett positivt resultat som byggdes upp under vårterminen. Höstterminen hade dock ett negativt resultat. Lokalytor har minskats och fortsatt minskning sker till nästa läsår.

YTC redovisar ett överskott på 3 171 tkr för året. Enheten har varit framgångsrik med att behålla eleverna och får de allra flesta att trivas. Enheten är mycket kostnadseffek- tiva i fråga om lokaler och är i det närmaste trångbodda. Enheten ser dock ett problem med att ta allt större del av gemensamma ytor som t.ex. matsal, idrottshallar och källar- lokaler under de andra skolorna.

Kvarngymnasiet redovisar ett underskott på 2 513 tkr och vandrarhemmet Majorskan redovisar ett underskott på 1 057 tkr för året. Enheten har under de senaste fyra åren omorganiserat och skurit ner på personalresurser, dels beroende på de ekonomiska för- utsättningarna och dels på organisatoriska beslut.

Augustiprognosen förutspådde att KomTek skulle överskrida budgeten med ca 70 tkr beroende på den personalsituation som beskrivs nedan. Man lyckades begränsa årets resultat till ett underskott på 50 tkr bland annat beroende på att intäkterna för uthyr- ningsmaterial och skolbokningar överträffade förväntningarna.

(8)

1.3. Investeringsredovisning

PROJEKT tkr

Budget 2012

Utfall 2012

Avvikelse 2012

Förvaltningsgrupp 94072 75 0 75

Järfälla lärcentrum 94010 300 0 300

HTS-gymnasiet 94007 300 104 196

Samgymnasiet 94008 500 320 180

NT-gymnasiet 94009 500 32 468

YTC 94306 2 500 0 2500

Gymnasieskolornas servicefunktion 94006

100 0 100

Kvarngymnasiet 94086 500 104 396

KomTek 94011 50 0 50

Summa utgifter 4 825 560 4 265

1.3.1. Kommentarer till investeringsredovisningen

Sammanlagts har det investerats för 560 tkr utav de totala medlen på 4 825 tkr. Det är fyra enheter som har investerat under året. Det är investeringar som är till för undervisning och hjälpmedel, men det finns också investeringar i form av ombyggnationer av lokaler.

YTC har inte använt investeringsmedel under året och vill ombudgetera dessa till 2013.

(9)

1.4. Väsentliga personalförhållanden

1.4.1. Personalstruktur

Diff 11/12

2012 2012 2011 2011 2010 2010

% antal % antal % antal

Anställda personer -24 343 367 394

Omräknat årsarbetare 329,0 354,8 381,5

Kvinnor 59,3 195,1 59,4 210,8 60,6 231,2

Män 40,7 133,9 40,6 144,0 39,4 150,3

Tillsvidareanställda -19 261 280 311

Kvinnor -15 62,8 164 63,9 179,0 64,3 201,0

Män -4 37,2 97 36,1 101,0 35,4 110,0

Heltidsanställda -21 291 312,0 336,0

Kvinnor -9 57,0 166 56,1 175,0 58,6 197,0

Män -12 43,0 125 43,9 137,0 41,4 139,0

Medelålder 48,7 48,2 48,0

Kvinnor 49,0 48,6 48,5

Män 48,1 47,5 47,3

Åldersintervall

Anställda yngre än 29 år -10 3,5 12 6 22,0 5,4 22,0

Kvinnor -7 7 14,0

Män -3 5 8,0

30-39 år +1 21,9 75 20,2 74,0 19,5 79,0

Kvinnor +2 45 43,0

Män -1 30 31,0

40-49 år -9 23,6 81 24,5 90,0 23,5 95,0

Kvinnor -2 50 52,0

Män -7 31 38,0

50-59 år -5 29,7 102 29,1 107,0 27,7 112,0

Kvinnor -2 61 63,0

Män -3 41 44,0

> 60 år -3 20,7 71 20,2 74,0 21,3 86,0

Kvinnor -4 46 50,0

Män +1 25 24,0

Kommentar: Minskningen av antalet medarbetare beror på en anpassning av de demografiska förutsätt- ningarna och att verksamheten är konkurrensutsatt. Anställda personer inkluderar lediga och sjukskrivna medarbetare samt vikarier.

(10)

Administration och stöd fördelas mellan Utbildningsnämnden och Kultur- och fritidsnämnden 71 % / 29 %. Fördelning ej redovisat under tidigare verksamhetsår.

Personalstruktur årsarbetare/enhet 2012 inkl tjänstlediga, studielediga, föräldralediga och sjukskrivna (tillsvidarean- ställda och tidsbegränsat anställda)

Totalt Kvinnor Män

HTS-gymnasiet ³⁵ ²⁸ ⁷

Samgymnasiet ⁵⁷ ²¹ ²⁶

NT-gymnasiet ⁴¹ ²¹ ²⁰

YTC ⁴⁷ ¹⁶ ³¹

Kvarngymnasiet ⁸⁷ ⁵³ ³⁴

Komtek ⁴ ³ ¹

Lärcentrum ⁴⁸ ⁴¹ ⁷

1,96

46,2 34,2

58,6 39,1 45,4 16,6

83,3 3,5

1,96

44,9 34,5

65,6 43,4

43,1 18,1

99,7 3,5

2,8

42,7 32,8

71,4 45,4

42,5 15,9

108,5 3,1

0 20 40 60 80 100 120

Administration och stöd Järfälla lärcentrum

HTS-gymnasiet SAM-gymnasiet NT-gymnasiet YTC Gymnasieskolornas

servicefunktion Kvarngymnasiet inkl

Majorskan KomTek

Antal anställda omräknat till heltid/enhet per 1 november 2012

2010 2011 2012

(11)

1.4.2. Sjukfrånvarostatistik

Sjukfrånvarons mätperiod

1 jan tom 31 dec respektive år % % %

2012 2011 2010

Sjukfrånvaro i % i förhållande till ordinarie avtalad arbetad tid 4,0 3,7 4,0

Kvinnor 5,3 4,7 5,0

Män 2,0 2,3 2,4

åldersgruppen till och med 29 år 5,2 2,2 3,7

Kvinnor 5,8 2,2

Män 4,4 2,3

åldersgruppen 30-49 år 3,3 4,1 4,0

Kvinnor 4,7 4,6

Män 1,5 3,4

åldersgruppen 50 år och äldre 4,4 3,5 4,0

Kvinnor 5,7 5,0

Män 2,3 1,2

Sjukfrånvaro 60 dagar eller mer 48,3 47,3 45,5

Män 51,6 50,0

Kvinnor 32,0 37,5

Andel utan sjukfrånvaro 40,8 48,8 42,4

Män 34,2 60,8 54,8

Kvinnor 50,6 40,8 34,3

Kommentar jämfört med år 2011, sjukfrånvaron totalt har ökat med 0,3 %, en marginell ökning.

åldersgruppen upp till 29 år har ökat med 3,0 % åldersgruppen år 30-49 har minskat med 0,8 % åldersgruppen år 50 och äldre ökat med 0,9 %

De kommunala externa måtten ”sjukfrånvaro i procent av arbetad tid” är den offentliga statistiken som redovisar all sjukfrånvaro, även tidsbegränsad sjukersättning.

(12)

Sjukfrånvarostatistik/enhet 1 januari – 31 december 2012

Totalt Kvinnor Män

HTS-gymnasiet ^6,2 ^7,8 ^0,3

Samgymnasiet 4,0 6,7 1,0

NT-gymnasiet 1,7 1,9 1,5

YTC ^3,1 ^5,5 ^2,0

Kvarngymnasiet ^5,0 ^6,9 ^2,1

Lärcentrum 2,6 2,9 1,3

Järfälla gymnasieskolors serviceenhet 7,3 4,4 12,6

Kommentar: den höga sjukfrånvaron vid Järfälla gymnasieskolors serviceenhet beror på långtidssjuk- frånvaro.

Arbetsmiljöverket har fått i uppdrag av regeringen att granska kvinnors arbetsmiljö.

Kvinnor har högre sjukfrånvaro än män och fler kvinnor är män tvingas sluta arbeta i förtid. Uppdraget ska vara avslutat år 2014.

Adato är ett webbaserat stödsystem för chefer, ett redskap för att hantera rehabilite- ringsärenden och därmed minska sjukfrånvaron i organisationen. Dag 15 i en sjukskriv- ningsperiod får enhetscheferna en första påminnelse om att inleda en rehabiliteringsut- redning. Förvaltningen arbetar aktivt med att sjukskrivna ska kunna återgå i arbetet på hel eller deltid och att arbeta förebyggande. Samarbetet med Försäkringskassan och företagshälsovården Järfällahälsan har fungerat bara. Enhetscheferna har stöd i kommunens rehabiliteringspolicy och av personalkonsult.

(13)

1.4.3. Arbetsskador

Under perioden januari-december har 32 anmälningar gjorts, varav 18 är elevskador som handläggs av rektor och skolsköterska.

Medarbetare: Kvarngymnasiet 4, NT-gymnasiet 2, Lärcentrum 3, Järfälla Gymnasiesko- lors serviceenhet 3 och Samgymnasiet 2, 7 av arbetsskadorna har varit allvarliga eller mycket allvarliga.

Förvaltningsledningen följer upp alla anmälda skador/till när det gäller medarbetare och redovisar dem på den förvaltningsövergripande skyddskommittén. I redovisningen anges också enhetschefens åtgärder för att förebygga ytterligare skador.

Från år 2010 har Järfälla kommun ett stödsystem, Lisa, för att systematiskt arbeta med arbetsskador och tillbud. Genom att lägga in arbetsskade- och tillbudsanmälningarna i systemet, kan man fånga upp information om skador, tillbud, risker och avvikelser di- rekt när en händelse inträffar. Även skador och tillbud gällande elever anmäls i Lisa.

1.4.4. Lediga befattningar

Antal befattningar 2012 2011 2010

37 37 31

Under perioden januari-december har 37 befattningar, varav 24 lärartjänster varit utan- nonserade. Cheferna arbetar med ett nätbaserat stöd vid rekrytering av nya medarbetare – Offentliga jobb. Systemet ger möjlighet att söka ex vis önskade kompetenser och un- derlättar administrationen.

Förvaltningen konstaterar att det är fortsatt svårt att rekrytera behöriga lärare i svenska som andra språk och lärare i yrkesämnen.

1.4.5. Väsentliga personalaktiviteter

Löneöversynsförhandlingar

Under hösten genomfördes löneöversynsförhandlingarna med samtliga berörda fackliga organisationer. Förhandlingsformen var dialog chef-medarbetare med samtliga organisationer förutom Kommunal där förhandlingarna genomfördes enligt traditionell mo- dell.

Personalenkäten – Arbetsmiljökompassen

Under senhösten genomfördes enkäten, samtliga medarbetare i kommunen deltog, den här gången var enkäten webbaserad. Resultatet presenteras under januari månad 2013.

Arbetsmiljökompassens grundenkät innehåller 30 strategiskt valda frågor -28 frågor med fasta svarsalternativ

-2 frågor som är öppna

(14)

Dessutom tillkommer 9 frågor om ”Hållbart medarbetarengagemang” enligt SKL:s standard och 5 bakgrundsfrågor (kön, ålder, ursprung, utbildning och anställningstid Ledarskapsakademin 2011-2012

Ledarskapsakademin är en ledarförberedande utbildning som genomförs i samarbete mellan fem kommuner. Utbildningen pågår i tre terminer och innehåller dels gemensamma inslag, dels aktiviteter i respektive kommun. Från gymnasieskolorna deltog verksamhetsledaren vid KomTek. Akademin avslutades under våren 2012.

Medarbetarakademin 2011-2012

Akademin avslutades i maj månad med medverkan av deltagarna, diplomutdelning och lunch.

Akademin är ett utvecklingsprogram för medarbetare i kommunen. Utbildningen ge- nomförs i samarbete med Ekerö och Sollentuna kommuner. Varje kommun har ett indi- viduellt utbildningsprogram, men några av utbildningstillfällen genomförs som samar- rangemang. Från Järfälla gymnasieskolors serviceenhet deltog en medarbetare.

En ny omgång av Medarbetarakademin startade i oktober månad, från gymnasieskolorna deltar en lärare från HTS-gymnasiet.

Arbetsledarakademin 2011-2012

Utbildningen innehåller övergripande kommunkunskap för att sedan fokusera på roll, uppdrag, relationer och utveckling. Från utbildningsförvaltningen deltar en medarbetare från Järfälla gymnasieskolors serviceenhet. Akademin avslutades i oktober månad.

Projektet Sunda Arbetsplatser

Vad är det som gör en arbetsplats kreativ, dynamisk och inspirerande? Vad är det som behövs för att man ska trivas på jobbet, finna glädje i samarbetet, och vilja och orka jobba ett helt yrkesliv?

Det är nyfikenheten kring sådana frågor som ligger till grund för projektet Sunda arbetsplatser, som drivs gemensamt av Järfälla församling, Elfa Distrelec och Järfälla kommun med stöd från ESF-rådet. Kärnan i samarbetet är en vilja att dra lärdom av de arbetssituationer som fungerar bra, och hitta sätt att tillämpa denna kunskap på arbetsplatser som står inför större utmaningar i fråga om hälsa och välmående. Projektet har pågått under hela året och avslutas försommaren 2013.

Från utbildningsförvaltningen deltar medarbetarna vid HTS-gymnasiet och Järfälla gymnasieskolors serviceenhet och NT-gymnasiet. Under året har medarbetarna vid de tre enheterna valt och arbeta med olika metoder

-HTS-gymnasiet valde personaldialog; en metod som tar fasta på den dialog som leder till en ökad känsla av sammanhang.

-NT-gymnasiet och Serviceenheten valde DISC 2.0; det är ett instrument som effektivt kartlägger medarbetarens personlighetsprofil utifrån sin yrkesroll.

(15)

Personalpolitisk handlingsplan 2012-2015

Kommunfullmäktige antog under februari månad handlingsplanen. Under sommaren distribuerades planen till samtliga enhetschefer/medarbetare. Enhetscheferna har stöd i arbetet med implementeringen av planen. Med utgångspunkt i handlingsplanen ska varje verksamhet göra en egen aktivitetsplan som integreras i verksamhetsplaneringen.

Medarbetardagar

I personalpolitiska handlingsplanen är Medarbetardagar en prioriterad aktivitet. Samt- liga medarbetare har inbjudits till dagarna.

Årets dagar har haft följande teman:

Januari – ”Den som inte ständigt förbättrar sig upphör till slut att vara bra”

April – ”Elisabet Särenfors reflekterade över sitt första år som kommundirektör samt blickade framåt”

November – ”Personalenkäten – ta chansen att påverka din personalsituation”

December – ”Din pension – du bestämmer själv, medverkan från KPA Pension”

1.5. Miljöredovisning

Förvaltningens enheter arbetar alla med miljödiplomeringen. YTC har nått guldnivå, HTS- SAM- och NT-gymnasiet samt Lärcentrum har nått silvernivå och övriga enheter arbetar för att nå bronsnivån.

KomTek bedriver ett miljöarbete i linje med kommunens miljödiplomering men utan att vara ansluten.

(16)

1.6. Nyckeltal

1.6.1. Lärcentrum

Komvux 2012 2011 2010

Antal heltidstudieplatser grundläggande ¹⁸⁵ ¹⁷² ²¹⁰ Antal heltidstudieplatser gymnasiet ⁵⁷ ⁶² ⁷⁴ Antal elever i Sfi(heltidsplatsersnitt 11

mån under året inkl flyktingar)

465 450 348

Antal elever i särvux 48 47 55

1.6.2. Gymnasieskolorna

Antal elever (snitt vt/ht) 2012 2011 2010

HTS-gymnasiet 241 250 262

SAM-gymnasiet 566 690 766

NT-gymnasiet 452 474 470

YTC 454 459 452

Kvarngymnasiet 247 0 297

varav interkommunala 73

varav särskolan 31

Totalt Järfälla gymnasium 1 960 2 247

(17)

2. RESULTATENHETERNAS BOKSLUT OCH VERKSAMHETSBE- RÄTTELSER 2012

2.1. Administration och stöd Ansvar: 660001

tkr Budget 2012 Utfall 2012 2011 2010

Externa intäkter 0 389 230 0

Interna intäkter 2 127 2 613 2 480 2711

Summa Intäkter 2127 3 002 2 710 2711

Kostnader exkl. kapitalkostnad 2127 3 167 2 559 2 613

Kapitalkostnad 0 0 3 9

Summa kostnader 2127 3 167 2 562 2 622

Årets resultat 0 -165 148 89

Nettoinvestering 75 0 0 0

2.1.1. Kommentarer till ekonomiskt utfall 2012

Administration och stöd visar ett negativt resultat för året på 165 tkr. En genomlysning har gjorts av Kvarn- och Samgymnasiet och det har belastat administrationen med 290 tkr.

2.1.2. Väsentliga personalförhållanden

Administration och stöd har bestått av personalkonsult, förvaltningsekonom och för- valtningschef.

2.1.3. Investeringsredovisning 2012

Inga investeringar har gjorts under perioden.

Annika Ramsell Förvaltningschef

(18)

2.2. Järfälla lärcentrum

Ansvar: 664101

tkr Budget 2012 Utfall 2012 2011 2010

Externa intäkter 2 445 3 208 3 417 3 496

Summa Intäkter 28 013 31 802 29 193 28 176 Kostnader exkl kapitalkostnad 27 984 31 337 29 113 26 473

Kapitalkostnad 29 29 35 36

Summa kostnader 28 013 31 366 29 148 26 509

Årets resultat 0 436 45 1 667

Järfälla lärcentrum redovisar ett överskott på 436 tkr för året. Delårsbokslutet i augusti visade på ett underskott på 379 tkr mot ett budgeterat underskott på 501 tkr. Trots un- derskottet gjordes bedömningen att Lärcentrum skulle hålla budget för verksamhetsåret.

Lärcentrums ersättning för kurser på grundläggande och gymnasial nivå baseras på antalet studerande som erhåller betyg. Ersättningen är dessutom differentierad utifrån vilket betyg som sätts. Det gör att avhopp under 2013 på kurser som påbörjats under 2012 och betygsättning kan påverka ersättningen i efterhand. Utöver denna osäkerhet finns dessutom en svårighet att få ut tillförlitligt underlag ur ProCapita.

Lärcentrum hade under året fler elever på sfi än vad som budgeterats för.

Personal om- räknat till hel- tidstjänster

Personal totalt

varav lärare

varav behöriga

varav kvinnor

varav män

2012 43,87 34,62 27,62 38,27 5,6

2011 38,63 29,95 23,95 32,13 6,5

2010 33,75 25 25 28,75 5

2009 32,5 25 25 28,5 4

Förutom tillsvidareanställd personal har Lärcentrum under perioden haft cirka sex hel- tidstjänster på förordnande för att klara undervisningen. Då det fortfarande är stora volymer på sfi och fortsatt ökning har Lärcentrum valt att förordna lärare i takt med att elevantalet ökar.

Lärcentrum kommer att fortsätta att ha ett antal tidsbegränsade tjänster under kom- mande år. Det är svårt att överblicka hur det kommer att se ut framöver, vilket medför att det är svårt att tillsvidareanställa. Arbetsmarknadsläget och tillströmningen av flyktingar och invandrare påverkar antalet studerande inom de olika skolformerna.

(19)

I och med att kommunen har gått in i Vux 8 och en kundvalsmodell ställs nya krav på vägledning, administration och rapportering. Det gör att Lärcentrum har utökat administrationen med 25 % samt anställt en studie- och yrkesvägledare på heltid.

Personalen har i olika grad deltagit i fortbildning. Det har handlat om konferenser och seminarier, men också i behörighetsgivande utbildning.

Lärcentrum har brottats med stora problem kring den fysiska arbetsmiljön när det gäller ventilation och inomhustemperatur. Under hösten påbörjades en omfattande ombyggnation för att komma till rätta med problemen. Ombyggnationen ska vara färdig i början av 2013.

Sjukfrånvaro per nov i % Total Kvinnor Män

2012 4,12 4,49 1,64

2011 5,04 5,7 3,5

2010 4,91 5,5 1,4

2009 5,07 8,1 2,5

Lärcentrum har minskat sjukfrånvaron mot föregående år.

2.2.3. Miljöredovisning

Lärcentrum blev miljödiplomerat med silver under 2011. Lärcentrum har inte vidtagit några särskilda åtgärder för att börja arbeta mot Miljödiplom Guld, men har fortsatt att minska miljöpåverkan och att bidra till en hållbar utveckling.

2.2.4. Viktiga händelser under perioden

Under hösten 2012 gick vuxenutbildningen in i Vux 8 och en kundvalsmodell. Det har inneburit ökad konkurrens men också en större frihet att bestämma det egna kursutbu- det.

En ombyggnation påbörjades under hösten för att förbättra ventilationen och inomhus- temperaturen i Lärcentrums lokaler.

Lärcentrum hade besök av Skolinspektionen under våren. Inspektionen lyfte ett antal utvecklingsområden såsom ett systematiskt kvalitetsarbete, enhetens likabehandlings- plan samt särvux verksamheten.

2.2.5. Utvecklingstendenser

Det ser ut som att Lärcentrum under det närmaste året kommer att ha stora volymer av studerande i sfi. Hur det kommer att se ut längre fram är svårt att överblicka. Verksam- heten ser en ökning på grundläggande och gymnasial vuxenutbildning under perioden, vilket är positivt eftersom kundvalsmodellen medför ökad konkurrens mellan utbild- ningsanordnare. Många av de studerande som kommer till Lärcentrum har en kort skol- bakgrund och behöver mycket tid för att komma vidare. Många studerande både inom sfi, grundläggande och gymnasienivå behöver mycket stöd och mycket tid.

(20)

Lärcentrum kommer att fortsätta att utveckla verksamheten med olika inriktningar när det gäller språkinlärning med mycket ämnesintegrering och samarbete med arbetslivet.

Lärcentrum kommer också att fortsätta med regional samverkan och samarbete med andra kommuner när det gäller utveckling av kurser och utbildningar för målgruppen.

Vuxenutbildningen är inne i ett intensivt reform skede. Från och med 1 juli 2012 finns en ny skollag, ny förordning, ny läroplan samt nya kursplaner, ämnesplaner samt betygskriterier för samtliga skolformer inom vuxenutbildningen. Under förra året ansattes mycket tid för att implementera de nya styrdokumenten och arbetet fortsätter under 2013.

2.2.6. Redovisning av mål, nyckeltal och volymer

Verksamhetsmål

Andelen studerande som är nöjda med kvaliteten på sin utbildning ska öka.

Lärcentrum genomför en egen enkät under våren och deltar i den övergripande för hela vuxenutbildningen under hösten.

Områden som Lärcentrum valt att prioritera i den egna enkäten är frågor bland annat kring undervisningen, lärarna, stöd, förståelse av mål, möjligheter till påverkan, trivsel och bemötande. Lärcentrum har som tidigare valt att redovisa de delar av enkäten som ger en bild som svarar mot målen.

Procenten är den samlade procentandelen för mycket bra och bra. Nedan redovisas också ökningen eller minskningen för mycket bra i de fall det förekommer.

Områden 2011 2012

Undervisningen 87,6% 88,4%

Lärarna 91,5% 90,2%

Stöd och hjälp i undervisningen 89,3% 86,2%

Bemötande 95,2% 89,3%

Trivs på JLC 94,1% 87,1%

Förstår mål och delmål 85,6% 78,2%

Möjlighet att påverka 82,0% 78,6%

Resultaten har minskat utom inom ett område.

Andelen studerade som anser att kursen utvecklar dem ska öka.

I vårens enkät fanns en fråga med huruvida kursen utvecklar den studerande. Andelen stämmer helt/stämmer i huvudsak var 68,4 vilket är en minskning mot 2011 då motsva- rande siffra var 75,4 %.

(21)

Andelen elever som avslutar kurs med minst betyget godkänt ska öka.

Statistik över andelen elever som avslutar kurs med minst betyget godkänt:

Grundläggande vuxenutbildning Vt 2012 93 %

Ht 2012 98 %

Gymnasial vuxenutbildning Vt 2012 93 %

Ht 2012 84 %

2012 är första gången som Lärcentrum redovisar detta mål varför jämförelse med tidigare år inte är möjlig.

Andelen elever med godkänt i sfi ska ligga över länssnittet.

Nedan redovisas andelen satta betyg för kurs D som är den avslutande kursen för sfi.

2012: 40 % av antalet studerande har tagit betyg D och avslutat sfi (Uppgift ej tillgänglig) 2011: 43 % av antalet studerande har tagit betyg D och avslutat sfi. (Länssnitt: 43 %) 2010: 20 % av antalet studerande har tagit betyg D och avslutat sfi. (Länssnitt 20 %) Skälet till att det inte är möjligt att redovisa kopplingen till länssnittet för 2012 är att kommunerna rapporterar till SCB i mitten av februari (för andra halvåret året innan) och SCB brukar normalt ha statistiken färdig kring maj månad. För åren 2011 är länssnittet 43 % samt för år 2010 är länssnittet 44 %. (Jämförelse Lärcentrum: för 2011; 43 % och för 2010: 20 %)

Andelen elever som två år efter avslutad utbildning har arbete eller studerar ska öka.

Lärcentrum gör ingen egen redovisning av detta mål utan hänvisar till den uppföljning som Vägledningscentrum gör. Lärcentrum har studerande på sfi, grundläggande och gymnasiala kurser vilket gör att många som slutar en kurs på Lärcentrum fortsätter sin utbildning och slutför den hos andra anordnare. Samtidigt fortsätter många sfi-

studerande sina studier på grundläggande- och gymnasienivå på Lärcentrum.

Andelen elever som avbryter kurs av annan anledning än arbete ska minska

För 2012 finns 289 kursavbrott registrerade (om en person är anmäld till fyra kurser och de avbryts, räknas det som fyra avbrott). Av dessa har 20 personer angivit att skälet är att de fått arbete. I de flesta fall är avbrottsorsaken inte känd. Vad gäller statistiken hur många och skälet till att elever avbryter kurs är underlaget bristfälligt. I 70 % (204 elever) av fallen vet vi inte skälet. Rektor har diskuterat frågan med personal samt med rektor på Vägledningscentrum hur uppföljningen kan förbättras och har förslag till hur detta kan ske, så att redovisning till nämnden kan ske framöver.

(22)

Lärcentrum har inte tidigare följt upp detta mål varför jämförelse med 2011 inte är möj- lig.

Hur enheten har arbetat, analyserat och reflekterat för att nå målen 2012 Lärcentrum har i arbetsplanen valt ut prioriterade utvecklingsområden. Dessa är Be- dömning och betygsättning, Studerandeinflytande, Studerande i behov av särskilt stöd samt Ämnes- och arbetsmarknadsintegrering. Kring dessa områden har hela enheten arbetat i utvecklingsgrupper kopplade till varje utvecklingsområde. Grupperna har haft till uppgift att tillsammans med skolledningen driva olika aktiviteter kopplade till ut- vecklingsområdet. Utvecklingsarbetet stäms av regelbundet på utvärderingsdagar, kick- offdagar och andra interna möten på enheten.

Lärcentrum arbetar med konkretisering av kursmål, innehåll och betygskriterier för att göra dem mer tydliga för de studerande. Studerandeenkäten har omarbetats för att enheten bättre ska kunna följa måluppfyllelsen. Lärcentrum har också som en del av det systematiska uppföljningsarbetet och utvecklingen av studerandeinflytandet arbetat med hur utvecklingssamtalet kan utvecklas.

Analys och reflektion

Bedömningen är att enheten har god måluppfyllelse när det gäller de studerandes nöjd- het med kvaliteten på undervisningen. Lärcentrum har minskat lite inom områdena när det gäller mycket bra men bedömningen är att Lärcentrum kommer att pendla lite upp och ner kring dessa procentsatser.

Åtgärder för utveckling

Lärcentrum kommer att fortsätta arbeta med samma utvecklingsområden i arbetsplanen.

Utöver detta har en rad olika utvecklingsinsatser synliggjorts i befintliga utvecklingsgrupper och medarbetarsamtal under året.

För att öka måluppfyllelsen och utveckla samarbetet mellan lärare har Lärcentrum skap- at lärandelag/pedagogiskt forum. Under hösten 2012 har dessa arbetat med betyg och bedömning.

Lärcentrum behöver utveckla och tydliggöra kontakter bland annat mot arbetslivet oh andra kommunala verksamheter. Synpunkter har förts fram från Vägledningscentrum och studerande om att kvällskurserna i tid inte är anpassade efter de studerandes behov.

Inför våren 2013 ändras tiderna utifrån dessa synpunkter. För att ytterligare möta beho- ven ska möjligheten att erbjuda kurser med flexibelt upplägg med undervisning, lärplatt- form och studiehandledning. Vidare behöver hemsidans funktion och innehåll ses över.

Enheten kommer också att fortsätta arbetet med studerandeinflytande och att göra de studerande mer aktiva i sin egen studieplanering och sitt lärande.

(23)

Nyckeltal

Komvux 2012 2011 2010

Antal elever 600 552 584

varav från andra kommuner (se procapita) 59 58

Antal i Sfi 1210 1140 863

Antal elever i särvux 48 47 55

2.2.7. Investeringsredovisning 2012

Inga investeringar är gjorda under perioden.

Ulrika Grönqvist Rektor/Enhetschef

(24)

2.3. HTS-gymnasiet Ansvar: 666201

tkr Budget 2012 Utfall 2012 2011 2010

Externa intäkter 0 882 741 850

Summa Intäkter 23 320 22 212 24 714 25 326 Kostnader exkl kapitalkostnad 22 635 25 581 24 488 25 191

Kapitalkostnad 685 699 821 1 068

Summa kostnader 23 320 26 280 25 309 26 259

Årets resultat 0 -4 068 -595 -933

Eget kapital *) -36

HTS-gymnasiets resultat för året är ett underskott på 4 068 tkr. Enheten har haft minskat intag under ett par år och det har nu slagit igenom med full kraft då vår sista fullstora årskurs tog studenten i våras. HTS-gymnasiet har under hösten hyrt ut två klassrum till Utbildningsföretaget MedLearn för att minska lokalkostnaderna. Våra minsta klasser har slagits ihop för att läsa de gymnasiegemensamma ämnena i större grupper. Vi har haft svårt att rekrytera elever och vi har många konkurrenter. De anpassningar vi gjort i form av uthyrning av lokaler och sammanslagning av grupper har visat sig inte räcka till.

Utvecklingstendenser: Demografiskt har vi ytterligare några svåra år framför oss. Gläd- jande är att Restaurangprogrammet fyllde en hel klass vid höstens intag och att intresset för programmet varit stort vid höstens marknadsföringstillfällen. Vi utbildar Mälarsko- lans elever i hemkunskap och den verksamheten kommer att växa i takt med att Mälar- skolan växer. Vi startar i vår ett samarbete med Järfälla Lärcentrum där vuxna lär sig grundläggande köks- och serveringskunskaper i kombination med sin SFI-utbildning.

Handelsprogrammet och Barn- och Fritidsprogrammet fyllde varsin klass och Hotell- och Turismprogrammet attraherade några elever färre än 2011 då programmet var nytt.

En av de två obehöriga lärarna i Turism har påbörjat sin yrkeslärarutbildning.

Störst oro finns kring Hantverksprogrammet där just nu 45 % av platserna totalt står tomma.

HTS-gymnasiet är idag en kännbart liten skola och vi ser fram emot den sammanslagning som nu sker. Vi tror att det där finns många samordningsvinster.

(25)

Personal om- räknat till hel- tidstjänster

Personal totalt

varav lärare varav behö- riga

varav kvinnor

varav män

2012 32,0 26 23 26,7 5,3

2011 34,5 23 19 27,2 7,3

2010 32,8 23 22 24,2 8,6

2009 32,3 25 24 24,8 7,5

Minskningen i personal beror på att vi stramat åt där enheten kunnat och anställt fler deltider än tidigare. Skolan har anställt en Socialpedagog på 80 % för att jobba med elevers frånvaro för att stävja skolket. Rektor har slutat på HTS-gymnasiet och ersatts av biträdande rektor till och med juni 2013. Biträdande rektor har ej ersatts.

Sjukfrånvaro per nov i % Total Kvinnor Män

2012 6,2 7,8 0,3

2011 4,2 5,1 1,3

2010 4,8 5,7 2,3

2009 5,7 7,3 0,5

Den höga sjukfrånvaron beror på långtidssjukfrånvaro.

2.3.3. Miljöredovisning

HTS-gymnasiet har miljödiplom silver.

2.3.4. Viktiga händelser under perioden

Två klassrum har hyrts ut under höstterminen.

Vi har anordnat Hemkunskapsundervisning åt Mälarskolan för två klasser i åk 6.

HTS-gymnasiet har under 2012 deltagit i Sunda arbetsplatser och all personal har utbil- dats i en samtalsmetodik som kallas Dialogmodellen. Under slutet av året fick personalen regelbundet utöva modellen med gott resultat.

Rektor har slutat på HTS-gymnasiet och ersatts av biträdande rektor till och med juni 2013. Biträdande rektor har ej ersatts.

2.3.5. Utvecklingstendenser

Demografiskt har vi ytterligare några svåra år framför oss. Vi har dock inte tappat elever i samma utsträckning som elevkullarna minskat. Vi har med andra ord vunnit mark- nadsandelar.

(26)

2.3.6. Redovisning av mål, nyckeltal och volymer

Verksamhetsmål

Andelen elever som uppnår slutbetyg ska ligga över rikssnittet¹.

HTS-gymnasiet Andel (%) elever med slutbetyg inom fyra år

Läsår 11/12 Läsår 10/11

Kvinnor Män Tot. Riket Kvinnor Män Tot. Riket

Handels- och administrationsprogrammet .. .. .. 80,1 77,3 .. 74,2 80,6

Hantverksprogrammet .. .. .. 83,9 .. . .. 85,3

Hotell- och restaurangprogrammet .. .. 73,3 74,9 .. .. 43,8 75,6 S:a nationella program 60,5 .. 59,2 79,4 72,9 42,3 62,2 79,9 Specialutformat program .. .. 64,7 87,2 58,8 .. 55,0 86,0 Medelvärde ovanstående program 60,0 62,5 60,6 83,4 69,2 41,4 60,6 82,9 De uppgifter som inte redovisas på grund av att elevantalet är för lågt kommer vi att kunna redovisa till nästa nämnd.

1 Uppgifterna är insamlade i juni och fördelas efter program eller anknytning till program (fristående skolor). Som jämförelsemått visas genomsnittet

för samtliga skolor i kommunen, kommungruppen och för riket.

Observera att om resultatuppgiften baseras på färre än 10 elever, dubbel prickas den i tabellerna. Då visas två prickar (..) istället för utfall. Om data

saknas visas en prick (.) istället för utfall.

Denna information gäller de tre första målen som presenteras på HTS-, SAM- NT-gymnasiet och YTC

(27)

Andelen elever som uppnår grundläggande behörighet ska ligga över rikssnittet.

HTS-gymnasiet

Andel behöriga med slutbetyg till universitet och högskola

Skola Skola Skola Skola Skola Riket

0708 0809 0910 1011 1112 1112

Barn- och fritidsprogrammet

.

92 91 77 94 78

- kvinnor

. .. .. .. ..

81

- män

. .. .. .. ..

71

Handels- och administrationsprogrammet 88 93 87 .. 83 78

- kvinnor

.. .. .. .. ..

81

- män

.. .. .. .. ..

71

Hantverksprogrammet

. . .. ..

100 87

- kvinnor

. . .. ..

100 89

- män

. . .. .. .

72

Hotell- och restaurangprogrammet 85 63 .. 73 .. 75

- kvinnor

.. .. .. .. ..

77

- män

.. .. .. .. ..

72

S:a nationella program 86 78 80 78 87 79

- kvinnor 92 78 79 84 88 82

- män .. 77 83 .. .. 71

Specialutformat program

.. . .. . . .

- kvinnor

.. . .. . . .

- män

.. . .. . . .

Medelvärde ovanst. program 87 78 81 78 87 79

- kvinnor 93 78 80 84 88 82

- män

..

77 83

.. ..

71

(28)

Resultaten på nationella proven ska ligga över rikssnittet.

(Alla resultat ska jämföras inom programområdet)

Gymnasieskolan - resultat på kursprov i Matematik B

Elever som började hösten 2010 eller tidigare

Vald termin: VT12 HTS-gymnasiet

Nationella program samt utbildning vid fristående skolor Provbetyg

med anknytning till nationella program Antal Betygsfördelning (%)

IG G VG MVG

BF Barn- och fritidsprogrammet 5 .. .. .. ..

HP Handels- och administrationsprogrammet .. .. .. .. ..

HR Hotell- och restaurangprogrammet .. .. .. .. ..

HV Hantverksprogrammet 5 .. .. .. ..

Totalt program 17 82 .. .. .

Gymnasieskolan - resultat på kursprov i Svenska B

Nationella program samt utbildning vid fristående skolor Provbetyg Muntligt prov Skriftligt prov

med anknytning till nationella program Antal Betygsfördelning (%) Antal Betygsfördelning (%) Antal Betygsfördelning (%)

IG G VG MVG IG G VG MVG IG G VG MVG

BF Barn- och fritidsprogrammet 16 .. 44 44 . 16 .. 50 .. .. 16 .. 44 31 . HP Handels- och administrationspro-

grammet 21 .. 62 .. .. 21 .. 57 .. .. 21 43 33 24 .

HR Hotell- och restaurangprogrammet 9 .. .. .. .. 9 .. .. .. .. 9 .. .. .. ..

HV Hantverksprogrammet 12 .. 75 .. . 12 . 67 .. . 12 50 42 .. . Totalt program 58 17 59 21 .. 58 9 57 24 10 58 45 34 21 .

(29)

Gymnasieskolan - resultat på kursprov i Engelska 5

Elever som började hösten 2011 eller senare

Program Provbetyg Reading Speaking Writing

Antal Betygsfördelning (%) Antal Betygsfördelning (%) Antal Betygsfördelning (%) Antal Betygsfördelning (%)

F E D C B A F E D C B A F E D C B A F E D C B A

Yrkesprogram 54 20 30 28 17 .. .. 54 30 17 28 19 .. .. 54 11 32 26 22 .. .. 54 22 43 24 .. .. .

Barn- och fritidsprogrammet (BF) 13 .. 46 .. .. . . 13 46 .. .. .. . . 13 .. 54 .. .. . . 13 46 .. .. .. . .

Handels- och administrationsprogrammet (HA) 13 .. .. .. .. . . 13 .. .. 39 .. .. . 13 .. .. 54 .. . . 13 .. 62 .. . . .

Hantverksprogrammet (HV) 6 .. .. .. . . . 6 .. .. .. . . . 6 .. . .. .. . . 6 .. .. .. . . .

Hotell- och turismprogrammet (HT) 18 .. .. 33 33 .. .. 18 .. .. 33 33 .. .. 18 . 33 . 39 .. .. 18 .. 39 28 .. .. .

Restaurang- och livsmedelsprogrammet (RL) .. . .. .. . .. . .. .. . . .. .. . .. . .. .. .. . . .. . .. .. . .. .

Introduktionsprogram 11 55 .. .. .. . . 11 73 .. . .. . . 11 .. .. .. .. . . 10 50 .. .. . . .

Introduktionsprogram (IM) 11 55 .. .. .. . . 11 73 .. . .. . . 11 .. .. .. .. . . 10 50 .. .. . . .

Totalt samtliga program 65 26 29 25 15 .. .. 65 37 17 23 17 .. .. 65 .. 31 28 20 .. .. 64 27 42 22 .. .. .

Gymnasieskolan - resultat på kursprov i Engelska A

Nationella program samt utbildning vid fristående

skolor Provbetyg Focus listening and reading Speaking Writing

med anknytning till nationella program Antal Betygsfördelning (%) Antal Betygsfördelning (%) Antal Betygsfördelning (%) Antal Betygsfördelning (%)

IG G VG MVG IG G VG MVG IG G VG MVG IG G VG MVG

BF Barn- och fritidsprogrammet 14 . 71 .. . 14 .. 57 .. .. 14 .. 36 50 . 14 .. 64 .. . HP Handels- och administrations-

programmet 7 .. .. .. .. 7 .. .. .. .. 7 .. .. .. .. 7 .. .. .. ..

HR Hotell- och restaurangpro-

grammet 8 .. .. .. .. 8 .. .. .. .. 8 .. .. .. .. 8 .. .. .. ..

HV Hantverksprogrammet 9 .. .. .. .. 9 .. .. .. .. 9 .. .. .. .. 9 .. .. .. ..

Totalt program 38 .. 66 26 .. 38 21 53 24 .. 38 .. 34 50 .. 38 .. 66 21 ..

(30)

Gymnasieskolan - resultat på kursprov i Engelska B

Nationella program samt utbildning vid fristående skolor Provbetyg Focus listening and reading Speaking Writing

med anknytning till nationella program Antal Betygsfördelning (%) Antal Betygsfördelning (%) Antal Betygsfördelning (%) Antal Betygsfördelning (%)

IG G VG MVG IG G VG MVG IG G VG MVG IG G VG MVG

BF Barn- och fritidsprogrammet 6 .. .. .. .. 6 .. .. .. .. 6 .. .. .. .. 6 .. .. .. ..

HP Handels- och administrationsprogrammet .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

HV Hantverksprogrammet .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..

Totalt program 12 . 58 42 . 12 .. 67 .. . 12 . .. 58 .. 12 . 50 50 .