• No results found

SCANDIA : Tidskrift for historisk forskning

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "SCANDIA : Tidskrift for historisk forskning"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Redaktören har ordet

U l r i ka H o l g e r s s o n

På en färja mellan Finland och Sverige. Där startar detta nummer av Scandia. På omslaget befinner sig fyra män i familjen Pärssinen, som invandrade till Norr-land på 1950-talet för att bo och arbeta hos skogsbolaget SCA. Bilden, tagen på 1970-talet på väg tillbaka från en semesterresa till Finland, illustrerar numrets huvudtema Intersektionell historia, men berör egentligen lika mycket ämnena för häftets övriga artiklar: genushistoria och svenskarnas relation till Finland.

Intersektionalitet är ett begrepp för fenomenet att olika former av förtryck konstitueras tillsammans. En av dess introduktörer var arbetslivsforskaren och ekonom-historikern Paulina de los Reyes, men i övrigt har historiker och de historiska perspektiven inte varit särskilt framträdande inom detta fält, trots att historieämnet torde ha mycket att tillföra. Nu, när teorin om intersektionalitet varit i ropet ett tag inom svensk samhällsvetenskaplig, särskilt genusvetenskap-lig forskning, inställer sig dock frågan om den ska bli normalvetenskap eller visa sig bli blott en modefluga? Helena Tolvhed som 2008 disputerade på den första avhandlingen i historia som genomgående utgår från ett intersektio-nalitetsperspektiv (Nationen på spel. Kropp, kön och svenskhet i populärpressens

representationer av olympiska spel 1948–1972) griper sig an just denna fråga när

hon introducerar tre aktuella historiska arbeten av, i tur och ordning, Maria Vallström, Rosemarie Fiebranz och Åsa-Karin Engstrand – alla med intersek-tionaliteten som nav.

Även Monika Edgrens bidrag berör diskussionen om intersektionalitet. Inför att hon vid årsskiftet avgick som redaktör för Tidskrift för genusvetenskap – som under hennes ledning också bytte namn, från det tidigare Kvinnovetenskaplig

tidskrift – bad jag henne reflektera över sina erfarenheter av att som historiker

ha befunnit sig i absoluta centrum för en ny tvärvetenskaplig disciplin (där fältet intersektionalitetsforskning var en av de givna mötesplatserna). Hur står det egentligen till med förhållandet mellan historia och genusvetenskap? Edgrens

(2)

slutsatser manar till självreflektion för Sveriges alla kvinno- och genushis-toriker, och förhoppningsvis till en diskussion som kan fortsätta framöver i

Scandia.

Först bland texterna i detta häfte möter vi emellertid en annan aktuell de-batt, nämligen den om Sveriges förhållande till Finland, 200 år efter den s.k. rikssprängningen. I närmast klassisk weibulliansk anda gör Henrik Edgren en genomgripande historiografisk studie av synen på det finska kriget och freden i Fredrikshamn den 17 september 1809, och rent hus med de nationa-listiska tolkningarna av den svenska allmänhetens omedelbara reaktion på förlusten av Finland. Därmed svarar han också på Mikael Alms polemik mot honom i Historisk tidskrift (2010:1).

En avsikt att väcka liv i en specifik debatt ligger, till slut, bakom ett nytt inslag i vår recensionsavdelning. I en inledande temarecension kommer vi fr.o.m. nu i varje nummer att ge plats åt en längre och mer djuplodande läsning av en bok eller bokserie, gärna i relief mot andra belysande texter. Här är det läkaren och historikern Bodil E.B. Persson som diskuterar boken

Living with the Black Death redigerad av Lars Bisgaard och Leif

Sønder-gaard – om forskningen om pesten. I denna konferensantologi dominerar en forskningsinriktning som starkt ifrågasätter att ”den svarta döden” orsakades av bakterien Yersinia Pestis, en kritik vars argument hon, tillsammans med många andra, finner högst tvivelaktig. Perssons diskussion är viktig för att den sätter fingret på faran att sammanföra forskare närmast uteslutande från en av två mot varandra stående skolbildningar. Som exemplet med skandalerna kring FN:s prisbelönta klimatråd med all önskvärd tydlighet visar lär ingen forskningsinriktning i längden vinna på att exkludera sina meningsmotstån-dare från forskningens samtal. Persson lyfter i sin recension inte minst fram en central studie på franska, som möjligen p.g.a. sitt språk olyckligt förbisetts: zooarkeologen Frédérique Audouin-Rouzeaus Les chemins de la peste. Le rat,

la puce et l’homme (2003).

Uppenbarligen finns det alltså ett utbrett, rentav globalt, intresse för den debatt som Persson introducerar. Av den anledningen har vi även valt att inkludera hennes text i det projekt vi för närvarande håller på att sjösätta med stöd av Vetenskapsrådet, att översätta valda texter ur Scandia till engelska och publicera dem med open access på vår hemsida. Först ut är dock Harald Gus-tafssons artikel från det föregående numret, ”Över Östergötlands lavafält”. På www.tidskriftenscandia.se finner du dessutom flera andra recensioner och debatter och nästan varje dag nya länkar till platser där historia produceras och förmedlas ute i samhället och världen.

References

Related documents

Previous in vivo animal studies have reported correlations between upregulated osteogenic gene expression in peri-implant tissues and enhanced histo- logical and biomechanical

The evaluation of the prototype seems to show the feasibility of mobile technologies, particularly open source technologies, in improving the health data

To investigate the challenges of using available paper based and mobile health data collection methods and reporting systems from primary health facilities to

finns det ett inlägg från en förskollärare lärare som menar att hennes rektor anställde en obehörig vikarie istället för att ge tjänsten till en

Detta är en orsak som leder till missnöje av programmet bland ungdomarna för att de upplever att de inte får hjälp i sitt arbetssökande och sina ärenden av personalen

Tänker man också på undersökningen där det framkommer tydligt att 85 % av eleverna hade som planer att jobba inom transportbranschen så är det bara att gratulera

Lärarna som intervjuades är överens om att det inte är jämlikt mellan hur pojkar och flickor lär sig engelska men att det inte finns tillräckligt med tid eller motivation

However, in the third workshop, I found the paper prototypes could not meet the testing goals of understanding children’s motivations on the gamified dynamics created by