• No results found

Oponentní posudek na bakalářskou práci

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Oponentní posudek na bakalářskou práci"

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Oponentní posudek na bakalářskou práci

Autor/ka BP: Šárka Dufková

Studijní obor: Humanitní studia se zaměřením na vzdělávání, Historie se zaměřením na vzdělávání

Název práce: Anglické královny v době válek růží Vedoucí práce: PhDr. Pavel Smrž

Hodnoticí kritéria

Splňuje bez výhrad Splňuje s drobmi hradami Splňuje s výhradami Nesplňuje

A. obsahová

V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány. Cíle jsou adekvátně naplňovány.

Práce splňuje cíle zadání.

Studující využívá a kriticky vybírá sekundární a/nebo primární literaturu.

Práce má vymezen předmět, je využito odpovídajících metodologických postupů.

Výstupy výzkumných částí jsou adekvátně syntetizovány a je o nich diskutováno.

V práci je využita odborná terminologie a jsou vysvětleny hlavní pojmy.

V práci jsou formulovány jasné závěry, které se vztahují ke koncepci práce a ke stanoveným cílům.

B. formální

Práce vykazuje standardní poznámkový aparát a jednotný způsob citací v rámci práce, je typograficky jednotná.

Studující dodržuje jazykovou normu, text je stylisticky jednotný.

Text je soudržný, srozumitelný a argumentačně podložený.

C. přínos práce

Tvůrčí přístup studujícího, kompilační hodnota, využití pro praxi

1

(2)

Celkové hodnocení práce (max. 1700 znaků):

Šárka Dufková se pokusila představit osudy anglických královen v bouřlivé době tzv. válek růží. Zabývala se otázkou, jak velkou roli tyto ženy sehrály v politice svých manželů, příbuzných, jaký byl, pokud vůbec byl, jejich vliv na politiku a jakými prostředky ho prosazovaly. K výběru tohoto tématu ji přivedlo zjištění, že doposud je úloze anglických královen v době válek růží věnována malá pozornost. Již k tomuto musím vznést námitku, neboť toto zjištění v kapitole Kritika pramenů je založeno na syntetických dílech k dějinám Anglie, v nichž logicky těmto královnám nemohl být dán velký prostor vzhledem

k tematickému zaměření prací. Přítom v seznamu literatury jsou uvedeny monografie a články k osudům jednotlivých panovnic. Autorka svoji práci rozdělila na dvě části. V první vylíčila příčiny a průběh válek růží, ve druhé se zaměřila na čtyři královny sledovaného období, jejich rodinné zázemí, příbuzenstvo a především jejich osudy na královském dvoře.

Obě části mají více méně popisný charakter. Zejména to uškodilo druhé části, která je převážně založena na literatuře a nikoliv na pramenech. Přestože se na ně autorka odkazuje, pak je to v poměrně malé míře. Proto se domnívám, že analýza pramenů není dostatečná. Druhou závažnou připomínku mám k soudržnosti textu. Přibližně do strany 47 je práce čtivá a přehledná, pak se v ní objevují dodatky, které narušují soudržnost textu,

nehledě na menší pravopisné chyby. Text působí dojmem, že byl dodatečně upravován, což bylo spíše na škodu. Navzdory těmto nedostatkům konstatuji, že autorka si s komplikovaným tématem poradila poměrně dobře a držela se hlavních cílů práce.

Práce splňuje požadavky na udělení akademického titulu bakalář: ANO

Práci doporučuji k obhajobě: ANO

Návrh klasifikačního stupně: velmi dobře

Náměty pro obhajobu (max. 1500 znaků):

Vaše hodnocení anglických královen v době válek růží vychází více z literatury nebo z pramenů? Jak hodnotí autoři monografií a článků o jednotlivých královnách úlohu těchto žen ve sledovaném období? V čem se liší nebo naopak shodují s Vašimi závěry?

Datum: 25. 8. 2014 Podpis:

2

References

Related documents

V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány.. Cíle jsou

Práce se zabývá málo známými úseky pedagogické práce v dětských domovech (DD), v nichž je problémem také smysluplné trávení volného času. Teoretická část práce je

šesti kazuistikách, které dobře ilustrují samotný konkrétní průběh programu u jednotlivých dětí i dosažené výsledky nebo dílčí problémy, vy- trácí se však

V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány.. Cíle jsou

V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracoványX. Cíle jsou

V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány.. Cíle jsou

Předložená práce se zabývá jedním z hlavních problémů odborné pedagogické diskuse – otázkou pedagogické komunikace, zejména na středních školách

V práci jsou formulovány jasné závěry, které se vztahují ke koncepci práce a ke stanoveným