1
Oponentní posudek na bakalářskou práci
Autor/ka BP: Zuzana Mühlová
Studijní obor: Speciální pedagogika předškolního věku Název práce: Logopedická péče o děti předškolního věku Vedoucí práce: Mgr. Pavlína Roudná
Hodnoticí kritéria
Splňuje bez výhrad Splňuje s drobnými výhradami Splňuje s výhradami Nesplňuje
A. obsahová
V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány. Cíle jsou adekvátně naplňovány.
Práce splňuje cíle zadání.
Studující využívá a kriticky vybírá sekundární a/nebo primární literaturu.
Práce má vymezen předmět, je využito odpovídajících metodologických postupů.
Výstupy výzkumných částí jsou adekvátně syntetizovány a je o nich diskutováno.
V práci je využita odborná terminologie a jsou vysvětleny hlavní pojmy.
V práci jsou formulovány jasné závěry, které se vztahují ke koncepci práce a ke stanoveným cílům.
B. formální
Práce vykazuje standardní poznámkový aparát a jednotný způsob citací v rámci práce, je typograficky jednotná.
Studující dodržuje jazykovou normu, text je stylisticky jednotný.
Text je soudržný, srozumitelný a argumentačně podložený.
C. přínos práce
Tvůrčí přístup studujícího, kompilační hodnota, využití pro praxi
2 Celkové hodnocení práce (max. 1700 znaků):
Autorka se ve své práci zabývala možnostmi poskytování logopedické péče dětem
v předškolním věku. Téma je velmi aktuální, protože přibývá dětí s logopedickým problémem a narušená komunikační schopnost pak bývá častou příčinou odkladu povinné školní
docházky. Práce je rozdělena na dvě části. Část teoretická na základě studia odborných zdrojů uvádí a vysvětluje pojmy související s tématem: logopedie včetně historie, význam logopedie, narušená komunikační schopnost, metody logopedické péče, organizace logopedické péče v ČR, vývoj komunikační schopnosti. Empirická část na zákaldě zvolené výzkumné metody zpracovává data získaná dotazníkovým šetřením. Dotazník byl
distribuován do 20 mateřských škol v okolí Jičína a byl zaměřen na zjištění zda a v jaké míře a jakými metodami je poskytována logopedická péče dětem v mateřské škole. Z dotazníků také vyplynulo zjištění, že nejčastěji se prevencí v mateřských školách zabývá logopedický preventista a většinou volí skupinovou práci. Autorka též zjišťovala, s jakými odbornými pracovišti mateřské školy v rámci logopedické prevence spolupracují. Dotazník také obsahoval otázku, která nechala prostor ředitelkám mateřských škol vyjádřit se, jakými metodami by bylo možné zkvalitnit logopedickou péči v mateřských školách. Nejčastější odpovědí na tuto otázku bylo čtení a povídání rodičů s dětmi.
Práce splňuje požadavky na udělení akademického titulu bakalář: ANO
Práci doporučuji k obhajobě: ANO
Návrh klasifikačního stupně: velmi dobře
Náměty pro obhajobu (max. 1500 znaků):
1. Shrňte stručně výsledky svého šetření a vyjádřete se k návrhům respondentů na zlepšení kvality logopedické péče v mateřských školách.
2.Jak by měla dle Vašeho názoru probíhat logopedická prevence v ideálním případě při zapojení všech zainteresovaných osob?
Datum: 9. 5. 2016 Podpis:
