• No results found

Pionen förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Pionen förskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling"

Copied!
10
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

1 (10)

2017-09-01

Pionen förskola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Verksamhetsformer som omfattas av planen:

Förskoleverksamhet

Läsår: 2017-2018

(2)

Grunduppgifter

Verksamhetsformer som omfattas av planen

Förskoleverksamhet

Ansvariga för planen

Ann-Marléne Prihm Förskolechef

Vår vision

På vår förskola skall alla barn känna att de kommer till en miljö där de är accepterade för den de är och att de ges möjlighet att uttrycka och handla efter sin förmåga. Alla barn skall få uppleva att de är efterfrågade och önskade av alla barn och vuxna på förskolan.

Planen gäller från

2017-08-01

Planen gäller till

2018-07-31

Läsår

2017-2018

Barnens delaktighet

Pågående värdegrundsarbete med ett metodiskt material, Kanin och Igelkott.

Intervjuer.

Vårdnadshavarnas delaktighet

Vårdnadshavare informeras vid inskolning, utvecklingssamtal och

föräldramöten om vårt arbete mot diskriminering och kränkande behandling.

Planen finns på förskolans hemsida samt uppsatt på varje avdelning.

Förslag på kommande plan anslås på förskolans avdelningar samt hemsidan under augusti månad, remissförfarande.

Föräldraenkät.

Personalens delaktighet

Personalen på Pionens förskola har analyserat planens innehåll och innebörd.

Planen utvärderas vid arbetsplatsträff, augusti 2017.

Stödmaterial vid utvärdering, BRUK 2.4

Förankring av planen

Processas i arbetslagen och föräldragruppen.

Augusti 2017 sammanställs kommande års plan med aktuella mål för fortsatt likabehandlingsarbete.

(3)

Planen förankras i personalgrupp vid planeringsdag 15 september av förskolechef.

Vårdnadshavare informeras vid inskolning, utvecklingssamtal samt föräldramöte.

Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats

Planens innehåll och resultat har analyserats av personal och förskolechef, BRUK 2.4.

Värdegrundsarbete i barngruppen.

Föräldraenkät.

Personalenkät.

Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan

Barn,vårdnadshavare, personal, förskolechef

Resultat av utvärderingen av fjolårets plan

Trygghetsvandring har genomförts för att säkerställa tillgänglighet till vuxna på hela gården där barn vistas. Detta för att kunna överblicka relationer, observera och kartlägga kontakter.

Personalen fördelar sig så att de kan överblicka utrymmen där barn leker inomhus och utomhus.

Årets plan ska utvärderas senast

2018-06-30

Beskriv hur årets plan ska utvärderas

Utvärderas av personal vid arbetsplatsträff maj 2018, BRUK 2:4.

Utvärderas av vårdnadshavare genom remissförfaranderande.

Synpunkter vid utvecklingssamtal.

Analys av föräldraenkäter.

Ansvarig för att årets plan utvärderas

Ann-Marléne Prihm, förskolechef

(4)

Främjande insatser

Namn

Stäm av från vår multireligiösa almanacka innan datum för föräldramöte bestäms

Områden som berörs av insatsen

Religion eller annan trosuppfattning

Mål och uppföljning

Varje avdelning har en multireligiös almanacka.

Förlägga föräldramöten och trivselkvällar till tillfällen som gör det möjligt för alla vårdnadshavare att delta.

Uppföljning vid arbetsplatsträff 2018-05-30

Insats

Alla avdelningar har en multireligiös almanacka för arbetsåret 2017 – 2018.

Planera föräldramöte så att alla har möjlighet att delta.

Ansvarig

Förskolechef

Datum när det ska vara klart

2017-09-15

Namn

Främja arbetet med inriktning, interkulturellt förhållningssätt.

Områden som berörs av insatsen

Etnisk tillhörighet och Religion eller annan trosuppfattning

Mål och uppföljning

Utveckla vårt interkulturella förhållningssätt genom kunskap om barns kulturella och språkliga bakgrund.

Förskolans miljö skall berätta om barns olika språkliga och kulturella bakgrund.

Uppföljning vid arbetsplatsträff 2018-05-30

Insats

Samarbeta med vårdnadshavare för att ta del av barns språkliga och kulturella bakgrund.

Våra lärande miljöer utgår från alla barns kulturella och språkliga bakgrund.

(5)

Ansvarig

Avdelningspersonal

Datum när det ska vara klart

2018-05-30

Namn

Samspel och beteendemönster som råder mellan barn/barn och barn/personal.

Områden som berörs av insatsen

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder

Mål och uppföljning

Vårt förhållningssätt påverkar barns förståelse och respekt för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle.

Vi utvecklar vår verksamhet så att alla barn kan känna igen sig skriftligt, språkligt och kulturellt.

Insats

Se över lekmaterial. ex böcker, dockor, pussel, utklädningskläder. Det ska finnas något för alla att identifiera sig med.

Vårt budskap är att vi bedriver interkulturell förskoleverksamhet och det ska synas i vår verksamhet.

Vi ser till att alla barn väljer aktivitet även om de inte kan uttrycka det i ord, alla kan välja genom att visa bilder.

Nolltolerans mot bråk, fula ord etc. "Stopp", Stopp min kropp”

Ansvarig

Avdelningspersonal

Datum när det ska vara klart

2018-05-31

(6)

Kartläggning

Kartläggningsmetoder

Trygghetsvandring.

Kontaktbarometer eller Sociogram.

Utvecklingssamtal.

Personal -och föräldraenkäter.

Kompetensutveckling.

Områden som berörs i kartläggningen

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder

Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen

Utvecklingssamtal med vårdnadshavare.

Föräldraenkät.

Värdegrundsarbete.

Observationer.

Hur personalen har involverats i kartläggningen

Trygghetsvandring.

Utvärdering av tidigare års plan mot diskriminering och annat kränkande behandling har genomförts vid planeringsdag i september.

Observetar samspelet i barngrupperna under augusti och september.

Resultat och analys

Personalen på avdelningarna organiserar så att det finns vuxna där barn leker både inom -och utomhus. Detta för att barn ska vara trygga och för att förhindra utanförskap.

Arbetsmaterialet, Kanin och Igelkott används som metod för att förebygga och förhindra diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Materialet är indelade i olika värdegrundsområden och arbetet pågår hela året. Vi upplever att värdegrundsmaterialet är roligt för barnen och att de får kunskaper.

(7)

Förebyggande åtgärder

Namn

Kartläggning av risker

Områden som berörs av åtgärden

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder

Mål och uppföljning

Vi fördelar oss och har god uppsikt över alla platser där barn leker inom -och utomhus. Det finns alltid en personal som överblickar där barn leker.

Vi agerar direkt och informerar förskolechef när vi fått signal om att ett barn blir kränkt.

Utvärderingen sker genom kontinuerliga observationer.

Resultaten från observationerna presenteras på utvecklingsdag 2017-09-15.

Åtgärd

Trygghetsvandring.

Vi genomför kontinuerliga observationer i barns lek på avdelningarna.

En vuxen från varje avdelning går ut före barnen och ser till så att grindar är stängda och att inget farligt material finns på gården.

En personal från Röda, Gröna och Gula ansvarar för skogen vid gula avdelningen när barnen är ute. Varje avdelning bestämmer vem.

Varje avdelning som tillåter lek i samlingssalen och lugna rummet ansvara för att inget barn utsätts för kränkande behandling, en personal ansvarar.

Utvärderingen sker genom kontinuerligt vid avdelningsplaneringar.

Motivera åtgärd

Trygghetsvandring för att säkra förskolans miljö så att barnen kan känna sig trygga.

När barnen bildar avsides grupper i gemensamma utrymmen ska vi

överblicka deras lek för att förhindra utanförskap eller att några bestämmer över en eller flera.

Ansvarig

Avdelningspersonal

Datum när det ska vara klart

2018-05-30

(8)

Namn

Vuxnas stöd för att förstå regler

Områden som berörs av åtgärden

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder

Mål och uppföljning

Agera direkt när det uppstår bråk i situationer där kränkningar förekommer.

Stödja små barn att överblicka en situation och att inse konsekvensen av det egna beteendet.

Ha nolltolerans för nedvärderande språkbruk och tät kontakt med föräldrarna när ett barn återkommande talar nedsättande om en kamrat.

Genom ett empatiskt förhållningssätt, träna barnens förmåga till empati och respekt för allas lika värde.

Agera direkt när vi upplever att barn kränks av vuxna.

Åtgärd

Vi går aktivt in och avbryter i situationer när bråk och kränkningar förekommer.

Vi använder oss av stödmaterialet ”Stopp min kropp”.

Vi uppmuntrar barnen att visa hänsyn till varandra i konfliktsituationer.

Vi markerar tydligt ”Stopp” i konfliktsituationer och visar alternativ till handling.

Barn och personal fördelar sig i mindre grupper, både ute och inne.

Motivera åtgärd

Alla barn skall uppleva att de är trygga på förskolan Insikt och förståelse för ett empatiskt förhållningssätt.

Att vara goda förebilder för varandra.

Förståelse för allas lika värde, ingen ska behöva uppleva sig kränkt.

Ansvarig

Avdelningspersonalen

Datum när det ska vara klart

2017-05-30

(9)

Rutiner för akuta situationer

Policy

Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola.

Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling

Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn lekar inom- och utomhus.

Det finns alltid minst en personal där barn leker.

Kontaktbarometer, kartlägga vilka barn som leker med varandra och medverka till att alla barn har en eller flera kamrater.

Kartläggning av socialt samspel i gruppen.

Vi agerar direkt när ett barn utsätts för trakasserier och kränkande behandling.

Personal som barn och föräldrar kan vända sig till

All personal har ansvarsbarn, vilket innebär ansvar för utvecklingssamtal och information till barn och föräldrar. I första hand kontaktar föräldrar eller barn den personalen. Önskar barn och föräldrar kontakt med annan person på förskolan är det möjligt.

Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn

Stoppa den kränkande handlingen.

Samtal med den utsatta och den som utsätter.

Föräldrar informeras.

En kartläggning startar.

Ansvarig personal pratar med personer som sett och hört eller på annat sätt känner till situationen. Stödjande samtal erbjuds.

Alla berörda vuxna på förskolan informeras.

Uppföljande samtal med berörda för att försäkra sig om att mobbningen, trakasserier eller annan kränkande behandling upphört.

Vid grövre fall som kan liknas vid misshandel, görs anmälan till

socialförvaltningen. Det som är olagligt i samhället är olagligt i förskolan.

Ärendet avslutas när den utsatte eller vårdnadshavaren anser att det är utagerat och att det känns bra att komma till fördskolan igen.

Det inträffade och det fortlöpande arbetet dokumenteras av ansvarig personal.

Dokumentationen bevaras hos förskolechef efter avslutat ärende.

Utvärdering efter ärendet avslutats.

Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal

Förskolechef kontaktas. En utredning startas med förskolechef och berörd personal samt föräldrar informeras.

Förskolechef samtalar med den personal som misstänks för mobbing, trakasserier eller kränkning.

Stödjande samtal med den utsatte samt samtliga berörda.

Uppföljande samtal med samtliga.

(10)

Arbetet dokumenteras fortlöpande.

Rutiner för uppföljning

Uppföljning genom samtal med alla inblandade görs efter ärendet avslutats.

Rutiner för dokumentation

Personal som upptäcker det inträffade dokumenterar fortlöpande under hela processens gång. Blankett, ”dokumentationsmall vid kränkande behandling”

används.

Överlämnas till förskolechef när ärendet avslutats.

Förskolechef rapporterar till Elevhälsachef.

Ansvarsförhållande

Personal som upptäcker det inträffade.

Förskolechef.

References

Related documents

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder. Mål

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder.. Mål

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder.. Mål

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder.. Mål

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder.. Mål

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder.. Mål

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder.. Mål

Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder.. Mål