Oponentní posudek na bakalářskou práci
Autor/ka BP: Bc. Petra Vondráčková
Studijní obor: 7504R100-Učitelství odborných předmětů Název práce: Aktivity projektu Comenius na SUPŠ v Turnově Oponent/ka práce: Mgr. Helena Picková
Hodnotící kritéria
Splňuje bez výhrad Splňuje s drobnými výhradami Splňuje s výhradami Nesplňuje
A. obsahová
V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány. Cíle jsou adekvátně naplňovány.
Práce splňuje cíle zadání.
Studující využívá a kriticky vybírá sekundární a/nebo primární literaturu.
Práce má vymezen předmět, je využito odpovídajících metodologických postupů.
Výstupy výzkumných částí jsou adekvátně syntetizovány a je o nich diskutováno.
V práci je využita odborná terminologie a jsou vysvětleny hlavní pojmy.
V práci jsou formulovány jasné závěry, které se vztahují ke koncepci práce a ke stanoveným cílům.
B. formální
Práce vykazuje standardní poznámkový aparát a jednotný způsob citací v rámci práce, je typograficky jednotná.
Studující dodržuje jazykovou normu, text je stylisticky jednotný.
Text je soudržný, srozumitelný a argumentačně podložený.
C. přínos práce (tvůrčí přístup studujícího, kompilační hodnota, využití pro praxi)
1
Celkové hodnocení práce:
Autorka ve své práci představila evropský projekt Comenius, jeho cíle a umělecké školy z ČR a Evropy v něm zapojené. Zvláště se zaměřila na SUPŠ v Turnově, která jako jediná škola v ČR se podílela na realizaci projektu zejména výměnnými pobyty studentů v cizině.
Cíl práce byl dle mého názoru naplněn. Autorka vytvořila komparaci jednotlivých uměleckých škol zapojených v projektu Comenius a pokusila se pomocí dotazníkového šetření získat názory studentů a jejich reflexi po absolvování výměnné stáže . Bohužel návratnost dotazníků byla velice nízká (přibližně 10%). Příště bych doporučila se zaměřit a oslovit učitele, kteří potom pomohou zapojit studenty ze svých škol do vyplnění dotazníku.
Konstrukce dotazníku je korektní a validní, ale tím, že ho vyplnilo tak málo studentů, obecné závěry nemohou být úplně objektivní. Jak autorka zmínila v diskuzi, určitě by bylo příště dobré vytvořit dotazník i pro učitele.
Po obsahové i formální stránce je práce pečlivě a kvalitně napsaná.
Práce splňuje požadavky na udělení akademického titulu bakalář: ANO
Práci doporučuji k obhajobě: ANO
Návrh klasifikačního stupně: velmi dobře
Náměty pro obhajobu:
Jakým způsobem byste příště přiměla více studentů k vyplnění dotazníku?
Myslíte, že učitelé dostatečně motivují žáky k zapojení do těchto projektů a čím vy osobně jako učitel byste přispěla při realizaci tohoto projektu ?
Datum: 10. 8. 2014 Podpis:
2
