1
TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická
Voroněžská 1329/13, Liberec 460 01 tel.: +(420) 485 352 515 | URL: www.fp.tul.cz
Posudek oponenta práce na diplomovou práci
Autorka DP: Zuzana Totušková
Studijní obor: Učitelství pro 2. stupeň český jazyk – občanská výchova Název práce: Šikana u dětí středního školního věku
Oponent: PhDr. Jitka Josífková
Hodnotící kritéria
Splňuje bez výhrad Splňuje s drobnými výhradami Splňuje s výhradami Nesplňuje
A. obsahová
V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány. Cíle jsou adekvátně naplňovány.
Práce splňuje cíle zadání.
Studující využívá a kriticky vybírá sekundární a/nebo primární literaturu.
Práce má vymezen předmět, je využito odpovídajících metodologických postupů.
Výstupy výzkumných částí jsou adekvátně syntetizovány a je o nich diskutováno.
V práci je využita odborná terminologie a jsou vysvětleny hlavní pojmy.
V práci jsou formulovány jasné závěry, které se vztahují ke koncepci práce a ke stanoveným cílům.
B. formální
Práce vykazuje standardní poznámkový aparát a jednotný způsob citací v rámci práce, je typograficky jednotná.
Studující dodržuje jazykovou normu, text je stylisticky jednotný.
Text je soudržný, srozumitelný a argumentačně podložený.
C. přínos práce (tvůrčí přístup studujícího, kompilační hodnota, využití pro praxi)
2 Celkové hodnocení práce (max. 1700 znaků):
Práce splnila cíle zadání. Obsahově i rozsahem odpovídá požadavkům na zpracování di- plomové práce oboru učitelství. Práce je vhodně strukturována, kapitoly jsou vyvážené a přehledné. Práce může sloužit pro obohacení vědomostí učitelů a výsledky jejího výzkumu mohou posloužit k přesnější volbě metod prevence na jednotlivých typech zkoumaných škol.
Autorka prokázala širší orientaci v odborné literatuře, poznatky jsou vhodně kombinovány a komentovány. Větší pozornost bych doporučila věnovat v teoretické části otázce, které me- tody může učitel využít k diagnostice šikany a naopak kdy je třeba již provádět šetření ve spolupráci s odborníky na problematiku, protože je tato problematika předmětem šetření.
Výzkumné šetření je provedeno přehledně, kvalitně a poctivě. Najdeme kvalitní diskusi, kde se autorce podařilo provést analýzu mnoha příčin a souvislostí. Prostor je věnován i využití získaných výsledků k doplnění doporučení pro praxi. Domnívám se však, že vzhledem k získaným odlišným výsledkům v obou zkoumaných skupinách (nižší gymnázium a 2. stu- peň základní školy), například v otázce jak a nakolik využívat u žáků z gymnázia kooperativ- ních metod ve vyučování, které jsou dle autorky u nich méně oblíbené, by bylo vhodné místy doporučení diferencovat. Některá opatření by mohla být provázána se školními vzdělávací- mi programy, například posílení sebevědomí s průřezovým tématem osobnostní a sociální výchova. Například v příloze je zajímavá příprava vyučovací hodiny. Doporučila bych se na ni odkazovat v této části.
Práce splňuje požadavky na udělení akademického titulu magistr: ANO
Práci doporučuji k obhajobě: ANO
Návrh klasifikačního stupně: výborně
Náměty pro obhajobu (max. 1500 znaků):
1. Konkretizuje, v čem spočívá nebezpečí necitlivého diagnostikování šikany nezasvěceným učitelem a před čím by měli být učitelé varováni.
Datum: 24.5.2011 Podpis: Jitka Josífková
