• No results found

D e n n a räknebok innehåller n ä m l i g e n ett m y c k e t s t o r t a n t a l exempel (över 1,000), represen- terande a l l a de räkneoperationer, som r i m l i g t v i s k u n n a i n l ä r a s i å r s - åldern och som äro av n å g o n p r a k t i s

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "D e n n a räknebok innehåller n ä m l i g e n ett m y c k e t s t o r t a n t a l exempel (över 1,000), represen- terande a l l a de räkneoperationer, som r i m l i g t v i s k u n n a i n l ä r a s i å r s - åldern och som äro av n å g o n p r a k t i s "

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Full text

(1)

Räkneexempel ur jordbruks- oohhusd j u r s - läran av J. R. Högberg, lantmannaskole- föreståndare. Eget förlag. Pris häftad .2 kr., k a r t . 2: 50.

F r å n deras sida, som i c k e närmare satt s i g i n i f o l k u n d e r v i s n i n g s k o m m i t - téns läroplan för y r k e s f o r t s ä t t n i n g s s k o - l a n u t a n endast hört n ä m n a s u n d e r v i s - n i n g s ä m n e n a arbetskunskap, medborgar- k u n s k a p och. modersmålet, h a r det b l i v i t anmärkt, a t t införandet av denna l ä r o - p l a n k o m m e a t t v e r k a nedsättande på ungdomens kunskaper i en del a n d r a ämnen, som förut förekommit i f o r t - s ä t t n i n g s s k o l a n , o c h då särskilt r ä k n i n g . O m n å g o n lärare h y s t en d y l i k f a r h å g a , s k u l l e r e d a n ett flyktigt g e n o m ö g n a n d e av föreliggande s a m l i n g av r ä k n e e x e m p e l v a r a t i l l r ä c k l i g a t t ö v e r t y g a h o n o m o m a t t ämnet arbetskunskap, åtminstone i fortsättningsskolan l i t t . A (för j o r d b r u k s - b y g d e r ) i n g a l u n d a k o m m e r a t t u t t r ä n g a r ä k n i n g e n ur fortsättningsskolan, u t a n snarare fördjupa o c h g ö r a p r a k t i s k t a n - vändbart, v a d som i d e t t a ämne i n - präntats i f o l k s k o l a n . D e n n a räknebok innehåller n ä m l i g e n ett m y c k e t s t o r t a n t a l exempel (över 1,000), represen- terande a l l a de räkneoperationer, som r i m l i g t v i s k u n n a i n l ä r a s i 1 3 — 1 4 - å r s - åldern och som äro av n å g o n p r a k t i s k betydelse för den u n g d o m , det här är fråga o m .

B o k e n är n ä r m a s t avsedd för l a n t - m a n n a s k o l a n o c h läroplanen är den, som följes i dessa s k o l o r . Som i n l e d - n i n g förekomma e t t h u n d r a t a l exempel för k l a r g ö r a n d e av v ä x t e n s , v a t t n e t s ,

(2)

luftens o c h åkerjordens beståndsdelar och egenskaper. Därefter följa sådana, som röra den e g e n t l i g a jordbruksläran, såsom j o r d e n s a v d i k n i n g , bearbetning och gödsling, utsäde, sådd, växternas skötsel under växitiden, skörd, b ä r g - n i n g , tröskning samt grödornas produk- tionspris. H u v u d p a r t e n av exempelsam- l i n g e n ä g n a s å t husdjursskötceln: d j u - rens bruksegenskaper och dessas n e d - ä r v n i n g ; fodermedlens sammansättning, smältbarhet och n ä r i n g s v ä r d e ; d j u r k r o p - pens sammansättning, tillväxt och under- h å l l ; p r o d u k t i o n e n av o l i k a h u s d j u r s - delar. S å k o m m e r ett a n t a l exempel berörande lanthushållningens e k o a o m i : produktionspris och försäljningspris. Slut- l i g e n belyses s t a t i s t i s k t j o r d b r u k e t s be- tydelse för vårt f o l k o c h för den e n - skilda människans näringsbehov o c h välbefinnande.

V ä l j e r m a n n u u t n å g r a av dessa m å n g a a v d e l n i n g a r o c h räknar i g e n o m exemplen, s k a l l m a n finna, a t t författaren g å t t t i l l v ä g a m e d stor g r u n d l i g h e t o c h mångsidighet. H a n h a r t y d l i g e n h e l a t i d e n haft t i l l ö g o n m ä r k e a t t , som han s ä g e r i förordet, lära v å r j o r d b r u k a r u n g - dom a t t t ä n k a över s t o r t och smått.

E n stor m ä n g d f a k t i s k a u p p l y s n i n g a r lämnas som g r u n d för exemplen dels i k o r t a satser, dels i f o r m av tabeller.

V i d b e h a n d l i n g e n av frågan o m l a n t - hushållningens e k o n o m i , s k i l j e r s i g för- fattaren på ett t i l l t a l a n d e sätt från å t - s k i l l i g a andra av böndernas rådgivare n u . för t i d e n . H a n l ä g g e r n ä m l i g e n h u v u d v i k t e n på p r o d u k t i o n s p r i s e t s n e d - bringande o c h i c k e på saluprisets höj- n i n g . D e m e d e l h a n angiver för det senare ändamålet äro f u l l t l o j a l a : 1) att framställa goda o c h för k o n s u m e n t e n b e g ä r l i g a p r o d u k t e r , 2) a t t erbjuda dem på världsmarknaden, 3) a t t nedbringa kostnaden för varuförmedlingen. D e t t a är n å g o t h e l t annat än a t t l i t a på pris- höjning g e n o m statsåtgärder e l l e r spe- k u l e r a i t i l l f ä l l i g a k o n j u n k t u r s v i n s t e r .

B o k e n är s k r i v e n för u n g d o m på ett högre ålderstadium än fortsättningssko- lans lärjungar. D e t g å r därför n a t u r - l i g t v i s i n t e a n a t t u t a n vidare sätta dessa exempel i händerna på barnen.

Men läraren k a n m e d stor fördel u r boken h ä m t a räkneuppgifter t i l l b e l y - sande av snart sagt a l l a områden av j o r d b r u k s - o c h husdjursläran samt icke m i n s t i v a d rör e t t j o r d b r u k a r h e m s e k o n o m i , o c h v i d uppsättande av n y a exempel b l i de m å n g a sifferuppgifterna av s t o r t v ä r d e .

Ä v e n för lärare, som i c k e ha fortsätt- n i n g s s k o l a , k a n boken v a r a t i l l g a g n . P å s o m l i g a ställen h å l l a s av lärarna aftonskolor för v u x e n j o r d b r u k a r u n g d o m . I s å d a n a skolor bör denna b o k h a s i n g i v n a a n v ä n d n i n g . M e n ett och annat exempel torde o c k s å ' k u n n a r ä k n a s i folkskolans h ö g s t a klasser t i l l omväx- l i n g m e d dem, som finnas i de v a n l i g a räkneböckerna.

E n erfaren lärare s k a l l kanske finna ett och annat a t t a n m ä r k a m o t f o r m u -

l e r i n g e n av s o m l i g a uppgifter, ä v e n s o m anse vissa uppgifter v ä l t e o r e t i s k a . — t. ex. beräkningen av v i k t e n av den l u f t , som v i l a r över en c i r k e l f o r m i g y t a , i v i l k e n d i a m e t e r n är 280 m . — men, då m a t e r i a l e t är så r i k t , k a n m a n j u t r y g g t hoppa över de få exempel, som i n t e passa.

F o l k s k o l a n s lärare anse s i g h e l t visst i n t e u t a n v i d a r e skickade a t t meddela u n d e r v i s n i n g i de n y a fortsättningssko- l o r n a , m e n på de flesta ställen finnas i n g a andra lärare a t t t i l l g å . D e t b l i r då i n g e n annan råd än a t t g e n o m s t u - d i e r förbereda s i g även för den u p p - g i f t e n . För dessa förberedelser b l i r den här föreliggande boken av m y c k e t s t o r t värde.

N. Hgr.

References

Related documents

[r]

[r]

2) Sextifyra är sexton-ialden af fyra. 3) Sextifyra är tre-potens af fyra. 2) Fyra är sexton-delen af sextifyra. 3) Fyra är tredjedels-potensen af sextifyra.. Hvilket är priset på

Vi anser det vara av vikt att först och främst utveckla den diskussion om klassificeringen av studiens företag, som vi påbörjade i avsnittet urval i kapitel tre. Vi är väl medvetna

[r]

[r]

Förhållandet mellan en rektangel och en cirkel, i hvilken diametern är lm, är lika stort med produkten af basens och höjdens metertal samt förhållandet mellan 4 och n... Tiden

»över mittrum- met lyfte sig», säger beskrivaren i Sveriges kyrkor, >en på fyra pelare vilande 'rundel' till 15 alnars höjd från golvet.» Åtminstone indirekt buro dessa