⃰ Rozveďte ve slovním hodnocení práce. Strana 1 Hodnocení DP vedoucím práce, verze 1/2016.
Písemné hodnocení diplomové práce
Autor/ka DP: Lucie Pochobradská
Název práce: Anglicky píšící autoři v čítankách pro 6. ročník ZŠ Vedoucí práce: Mgr. Kateřina Váňová
Hodnotící kritéria
Splňuje bez výhrad Splňuje s drobnými výhradami Splňuje s výhradami Nesplňuje
A. Obsahová
V práci jsou vymezeny základní a dílčí cíle, které jsou v koncepci práce patřičně rozpracovány. Cíle jsou adekvátně naplňovány.
Práce splňuje cíle zadání.
Studující využívá a kriticky vybírá primární a/nebo sekundární literaturu.
Práce má vymezen předmět, je využito odpovídajících metodologických postupů.
Výstupy výzkumných částí jsou adekvátně syntetizovány a je o nich diskutováno.
V práci je využita odborná terminologie a jsou vysvětleny hlavní pojmy.
V práci jsou formulovány jasné závěry, které se vztahují ke koncepci práce a ke stanoveným cílům.
B. Formální
Práce vykazuje standardní poznámkový aparát a jednotný způsob citací v rámci práce, je typograficky jednotná.
Studující dodržuje jazykovou normu, text je stylisticky jednotný.
Text je soudržný, srozumitelný a argumentačně podložený.
C. Přínos práce ⃰
D. Posouzení původnosti textu
Zjištěná shoda textu (dle IS STAG/Theses): 0 %
Slovní hodnocení významu zjištěné shody:
Míra shody zjištěna menší než 1 %.
Slovní hodnocení práce:
LP předložila práci na téma Anglicky píšící autoři v čítankách pro 6. ročník ZŠ. Vycházela ze skutečnosti, že současné čítanky obsahují ukázky jak domácích, tak zahraničních autorů, nicméně výběr ukázek ne vždy odráží čtenářské preference čtenářů. LP si to uvědomuje a prostřednictvím své práce se snaží stávající čítankovou nabídku obohatit o texty, které podle jejího mínění, reflektují mimoškolní čtenářské zájmy zvolené cílové skupiny. Jejím cílem bylo vytvořit kompletní výukový materiál (texty, pracovní listy pro žáky, metodický pokyn pro učitele), a to včetně alespoň částečné pilotáže v praxi. Praktické části předcházelo
⃰ Rozveďte ve slovním hodnocení práce. Strana 2 Hodnocení DP vedoucím práce, verze 1/2016.
seznámení se s cílovou skupinou, profilem pubescentního čtenáře, jejich žánrovými preferencemi, analýza vybraných čítanek, rozhovor s pracovníky knihovny. Na základě toho vybrala 4 texty, které opatřila doplňujícími informacemi, otázkami a obrazovým materiálem, vše s ohledem na aktuální požadavky RVP a cílovou skupinu. Ocenit bych chtěla skutečnost, že LP přistoupila k práci komplexně, zaměřuje didaktickou interpretaci vybraných úryvků mj.
na rozvoj čtenářské gramotnosti, klíčových kompetencí a dosažení výchovně-vzdělávacích cílů oboru ČJL. Práce má jasnou strukturu, dílčí analýzy přinášejíí dostatečná východiska pro další práci, i když diplomantka jich využívá jen částečně. Snad proto mohly být jejich výsledky spíše součástí příloh. S tím souvisí i drobná výhrada k jisté disproporci mezi teoretickou a praktickou částí co do rozsahu. Vzhledem k možnostem, které sama diplomantka naznačuje v závěru práce, bych vítala více návrhů výukových materiálů, zastoupení nejen britských autorů. Autorka si toho je však vědoma a další možnosti stručně nastiňuje. Dojem kazí rovněž drobnější chybičky a překlepy, které zvláště v úvodní kapitole nepůsobí dobře a jistě mohly být při pečlivější korektuře odstraněny.
Přes uvedené výhrady však práce působí kompaktním dojmem, diplomantka prokázala schopnost práce s prameny i odbornou literaturou a text, který předložila, splňuje požadavky kladené na diplomovou práci jako jednu z podmínek k udělení titulu Mgr. a doporučuji ji k obhajobě.
Práce splňuje požadavky na udělení akademického titulu Mgr.: ANO
Práci doporučuji k obhajobě: ANO
Návrh klasifikačního stupně: velmi dobře
Náměty pro obhajobu:
V závěru práce velice stručně konstatujete, že existují další autoři a knihy, které by
dosavadní soubor pracovních listů mohly rozšířit. Mohla byste být konkrétnější a s ohledem na svou dosavadní praxi a pilotáž jednoho z listů navrhnout, které autory a proč byste do svého portfolia doplnila?
Datum: 17.05.2017 Podpis:
