Enkätfrågor

Följande enkätfrågor används i den föreliggande undersökningen

1. Skola: ……….

2. Årskurs:………

3. Program:………

4. Vilken/vilka kurser i historia läser du nu eller har du tidiga-re läst?

Obs! Denna fråga besvaras med ett eller flera kryss beroende på vilken/

vilka kurser du läser/läst

□

^A

□

^B

□

^C

□

^{Annan :}

……….

5. Vad betyder historia för dig?

Håller inte alls med Hållet inte med Osäker Håller med Håller helt med

Bara ett skolämne och inget mera.

Äventyr och spänning som stimulerar min fantasi En chans för mig att lära mig av andras misstag och framgångar

Något dött, som inte har något att göra med mitt liv i dag Många bra exempel på rätt och fel, bra och dåligt Visar bakgrunden till nuet och förklarar nutida problem En samling av grymheter och katastrofer

Ett sätt för mig att få grepp om förändringar i mitt liv förr, nu och sedan

6. Enligt din åsikt: vilken betydelse har dessa skäl för att stude-ra historia?

Mycket litenbetydels Litenbetydelse Någonbetydelse Storbetydelse Mycket storbetydelse

Kunskap om historien Förståelse för nuet Orientering inför framtiden

7. Vilka sätt att möta historia TYCKER DU OM?

Mycket lite Lite En del Mycket Väldigt mycket

Läroböcker

Historiska dokument och källor Historiska romaner

Historiska faktaprogram i TV Lärare som berättar

Andra vuxna (t.ex. föräldrar, mor- och farföräldrar) som berättar Museer och historiska platser

Biofilmer

8. Vilka sätt att möta historia LITAR DU PÅ?

Mycket lite Lite En del Mycket Väldigt mycket

Läroböcker

Historiska dokument och källor Historiska romaner

Historiska faktaprogram i TV Lärare som berättar

Andra vuxna (t.ex. föräldrar, mor- och farföräldrar) som berättar Museer och historiska platser

Biofilmer

9. Vad händer vanligen på dina historielektioner?

Mycket sällan Sällan Ibland Ofta Mycket ofta

Vi lyssnar till lärarens berättelser om det förflutna.

Vi får reda på vad som var bra och dåligt, rätt och fel i historien Vi diskuterar olika förklaringar till det som hände i historien Vi studerar historiska källor t.ex. dokument, bilder eller kartor Vi elever återger och tolkar historia på egen hand

Vi lyssnar till radio och band eller tittar på historiska filmer och videor

Vi använder läroboken och/eller arbetsuppgifter

Vi gör många olika saker t.ex. dramatiserar, gör projekt eller besöker museer och historiska platser

10. I alla ämnen (inte bara i historia) skall enligt läroplanen några olika synsätt eller perspektiv finnas med i undervisning-en. I vilken utsträckning anser du att du mött ett

Mycket sällan Sällan Ibland Ofta Mycket ofta

Miljöperspektiv

Etiskt (moraliskt) perspektiv Internationellt perspektiv

Historiskt perspektiv (även i andra ämnen än i historia) Jämställdhetsperspektiv

11a. OBS! Denna fråga skall endast besvaras av gymnasiestuderande.

Vad koncentrerar ni er på under historietimmarna?

Mycket lite Lite En del Mycket Väldigt mycket

Vi skaffar oss kunskaper om grundläggande drag i den historiska utvecklingen i ett kronologiskt perspektiv som ger goda insikter i de kunskapsområden som vi studerat.

Vi försöker förstå innebörden av centrala historiska begrepp och grundläggande epokbegrepp som antik, renässans, upplysning etc.

Vi analyserar historiska problem och tolkar

orsakssammanhang bakom historiska förändringsprocesser

Vi tränar oss att inse den historiska kunskapens tidsbundenhet och relativitet genom studier av samma skeende från olika tider utifrån olika värderingar

Vi diskuterar dagens händelser på grundval av historisk kunskap

Vi diskuterar alternativa framtider och olika möjligheter att förverkliga önskvärda handlingsmål utifrån ett historiskt perspektiv.

Vi förmedlar våra tankar om historiska frågor i tal och skrift.

Vi bedömer kritiskt och nyanserat olika slag av historiska påståenden genom att arbeta med olika slags källor och historiska framställningar.

11b. OBS! Denna fråga skall endast besvaras av dig som går i åk 9.

Vad koncentrerar ni er på under historietimmarna?

Mycket lite Lite En del Mycket Väldigt mycket

Vi redogör för viktiga händelser, personer, tankar och förändringar i historien i Sverige och Norden.

Vi tar reda på den historiska utvecklingen i några viktiga länder förr och nu.

Vi försöker föreställa oss hur människor levde och försörjde sig innan industrialiseringen samt hur industrin och andra stora förändringar har ändrat människans villkor.

Vi lär oss att förstå att historiska förhållanden kan uppfattas på olika sätt.

Vi tränar oss att tänka på hur information och propaganda har använts förr och används i dag som ett medel för att påverka människor.

Vi diskuterar händelser som är viktiga för vår tid.

12. Betyg

Mycket dåligt Dåligt Medel Bra Mycket bra

Vilket betyg får du vanligen i historia (So)? Om du inte får något betyg: gissa vad din lärare tycker om ditt arbete!

Vilket betyg skulle du ge din lärare? (var rättvis)

13. Är du en flicka eller pojke?

□

^Flicka

□

^Pojke

14. Var bor du?

□

Storstad (mer än 200 000 inv.)

□

Liten eller medelstor stad (upp till 200 000 inv.)

□

Landsbygd eller by (upp till 5000 inv.) 15. Hur ser dina familjeförhållanden ut?

□

Jag bor ensam

□

Jag bor tillsammans med en vuxen

□

Jag bor tillsammans med en vuxen och ett eller flera barn

□

Jag bor tillsammans med två vuxna och ett eller flera barn

□

Jag bor tillsammans med två vuxna

20. Hur intresserad är du av följande PERIODER i historien?

Mycket litet Litet Något Mycket Väldigt mycket

Antiken.

Medeltiden (från 500 till 1500) Perioden från ung. 1500 till ung. 1800 Perioden från ung. 1800 till ung. 1945 Perioden från 1945 till idag

21. Hur intresserad är du av följande SLAGS historia?

Mycket lite Lite Något Mycket Väldigt mycket

Vardagslivet för vanliga människor

Kungar, drottningar och andra berömda människor Äventyr och stora upptäckter

Krig och diktatorer Fjärran länders kulturer Nationers historia Demokratins utveckling Människors inverkan på sin miljö

Utvecklingen av jordbruk, industri och handel Särskilda händelser (t.ex. bilens, kyrkors, musikens, sportens historia)

Din familjs historia

22. Hur intresserad är du av historien om dessa GEOGRAFIS-KA OMRÅDEN?

Mycket lite Lite Något Mycket Väldigt mycket

Din hembyggds historia Ditt landskaps (regions) historia Sveriges historia

Europas historia Afrikas historia

Amerikas (Syd- och Nordamerika) historia Asiens historia

Australiens, Nya Zeelands och Oceaniens historia

In document Historieintresse och historieundervisning: Elevers och lärares uppfattning om historieämnet (Page 189-197)