Sid: 1 / 3
Postadress Besöksadress Telefon E-Post
Karolinska Institutet 171 77 Stockholm
Nobels väg 6 Solna
08-524 800 00, vx 08-524 839 77, dir
lena.atterwall@ki.se Webb
ki.se Org. nummer 202100 2973
Kursanalys (kursutvärdering)
Kurskod
2SP033
Kurstitel
Barnhälsovård med inriktning mot pediatrisk och familjecentrerad omvårdnad
Högskolepoäng
7.5
Termin (vt/ht-år)
Vt-20
Tidsperiod
2020-01-20 – 2020-03-29
Kursansvarig
Liza Klacksell Israelsson,
Universitetsadjunkt, MSc, Spec.ssk inom barn och ungdom
Johanna Granhagen Jungner, Bitr. lektor, Med. dr., Spec.ssk inom barn och smärta
Examinator
Johanna Granhagen Jungner, Bitr. lektor, Med.
dr., Spec.ssk inom barn och smärta
Momentansvariga lärare
Övriga medverkande lärare
Erik Nordstrand, Socionom och biträdande enhetschef Skärholmen Soc förvaltning Sofia Wikström, Spec.ssk inom barn och ungdom (inställd föreläsning pga sjukdom) Kerstin Lindal, Specialistbarnmorska inom amning och IBCLC
Antal registrerade studenter vid treveckorskontrollen
26
Antal godkända vid sista kursdatum
24 Svarsfrekvens kursvärderingsenkät
56% 14/25 (Ht19 81%17/21)
Övriga metoder för studentinflytande (utöver avslutande kursvärdering)
Muntlig information vid kursstart om kontinuerlig studentåterkoppling i nära dialog med kursansvariga. Återkoppling sker via den webbaserade lärplattformen Canvas.
Återkoppling av kursvärderingsresultat till studenterna
Kursanalysen återkopplas till studenterna via studentmejl och via kurswebben genom kursadministratör Ana Maria Seguel.
Observera att…
Analysen ska (tillsammans med sammanfattande kvantitativ sammanställning av
studenternas kursvärdering) delges utbildningsnämnd vid kursgivande institution samt för programkurser även programansvarig nämnd.
Sid: 2 / 3
Analysen har delgivits utbildningsnämnd följande datum: april 2020 Analysen har delgivits programansvarig nämnd följande datum: april 2020
1. Beskrivning av eventuellt genomförda förändringar sedan föregående kurstillfälle baserat på tidigare studenters synpunkter
Revidering gjord i Slutexaminationen med individuell sammanställning jmf med tidigare då det var en gemensam sammanställning av gemensam diskussion. I delexaminationerna har också förtydligande gjorts med krav på antal inlägg inkl.
antal ord per inlägg.
2. Kortfattad sammanfattning av studenternas värderingar av kursen
(Baserad på studenternas kvantitativa svar på kursvärderingen och centrala synpunkter ur fritextsvar. Kvantitativ sammanställning och ev. grafer bifogas.) Kursvärderingen omfattade 14 studenter (n=14). 92.9% rapporterar att de genom kursen utvecklat värdefulla kunskaper & färdigheter (50.0% i hög grad och 42.9% i mycket hög grad). 100% rapporterar de uppnått kursens alla lärandemål (57.1% i hög grad och 42.9% i mycket hög grad). 85.7% rapporterar att kursen ha en tydlig constructive alignment (35.7% i hög grad och i 50.0% i mycket hög grad). 92.8%
rapporterar att kursen stimulerat dem till vetenskapligt förhållningssätt (35.7% i hög grad och 57.1% i mycket hög grad). 92.8% rapporterar att lärarna varit
tillmötesgående vad gäller kursens utformning (21.4% i hög grad och 71.4% i mycket hög grad). 92.9% rapporterar att de reflekterat över vad de lärt sig under kursen (50.0% i hög grad och 42.9 i mycket hög grad). 92.9% rapporterar att de tycker att examinationen är relevant i förhållande till kursens lärandemål (64.3% i hög grad och 28.6% i mycket hög grad). 100% av studenterna rapporterar att de uppmuntrades att ta eget ansvar för sitt lärande (21.4% i hög grad och 78.6% i mycket hög grad). 100% rapporterar att de uppfattade att kursansvariga redan från början klargjorde vad de väntade sig av mig som student (35.7% i hög grad och 64.3% i mycket hög grad).
Avslutningsvis rapporterar 92.8% att de är på det hela taget nöjd med kursen (21.4%
i hög grad och 71.4% i mycket hög grad).
Sammanfattning fritextsvar
Studenternas helhetsbedömning av kursen – Kursen upplevs som en högkvalitativ kurs, mycket bra organiserad och planerad och med en tydlig röd tråd genom hela kursen. Bland DSK studenterna upplevs kursen som en av de bästa under
programmet. Kursen ställer höga krav på studenterna vilket upplevs sporrande och utvecklar lärandet med ett bra ledarskap från kursansvariga.
Kursens styrkor enligt studenterna – Att kursen var strukturerad med bra och tydlig information kring respektive delexamination. Kursen upplevdes också täcka ett brett område inom barnhälsovården med intressanta och lärorika patientfall. Andras styrkor var också att själv få söka information, att delexaminationerna byggde på upprepning och fördjupning vilket gör att kunskapen fastnar. Föreläsarna anses vara mycket kompetenta och professionella och kursledarna har ett tydligt ledarskap, är tillgängliga och har en nära relation till studenterna.
Sid: 3 / 3
Kursens svagheter enligt studenterna – Kursen ställer höga krav vilket medför att mångas studenterna upplever att de lägger ner mer tid än 20 tim/v. Några
studenterna upplever att det finns upprepning i kursen från t ex Omvårdnad inom distriktsvård i ett livscykelperspektiv vad gäller anknytning och amning. Vidare kan delexaminationerna med gemensamma diskussioner underlättas om det finns färdiga underrubriker för respektive diskussionsområde. Slutexaminationens individuella sammanställning (som togs bort pga Covid-19) upplevdes som ett onödigt
dubbelarbete. Några studenter föreslår också att minska antalet gemensamma diskussioner och öka individuella uppgifter istället.
3. Kursansvarigs reflektioner kring kursens genomförande och resultat
Kursens styrkor:Kursen är välstrukturerad och upplägget stimulerar lärande och uppnådda kursmål. Kursen visar sig fungera bra för både Spec.ssk.studenter inom B&U såväl som inom DSK. Kursen har god ämnes- och yrkesrelevans samt hög pedagogisk lärarkompetens och hög lärartillgänglighet.
Kursens svagheter:Kursen håller högt tempo och har höga krav på studenterna. har högt ställda krav på studenterna. Den heterogena studentgruppen från olika
spec.ssk.program gör att vissa delar av kursen uppleva som upprepning av kunskap.
3. Övriga synpunkter
P g a Covid-19 och att studenterna fick en pressad tillvaro togs beslut om att ta bort den sista delen av slutexaminationen - individuell sammanställning av gemensam diskussion.
4. Kursansvarigs slutsatser och eventuella förslag till förändringar
(Om förändringar föreslås, ange vem som är ansvarig för att genomföra dessa och en tidsplan. )
Kritiken som studenterna ger uttryck för tidigare, att kursen är tidskrävande och svår att kombinera med Examensarbeteskursen, är nu borta då kursordningen är ändrad inom DSK programmet.
P g a Covid-19 och att studenterna fick en pressad tillvaro togs beslut om att ta bort den sista delen av slutexaminationen - individuell sammanställning av gemensam diskussion (se 3. Övriga synpunkter). Denna förändring föll väl ut och som vi kommer ha kvar då diskussionen nu är uppstyrd med antalet inlägg inkl antalet ord/inlägg.
Kursvärderingens svarsfrekvens har sjunkit något (Vt20 56% sedan föregående termin (Ht19 81%). I nuläget kopplar vi det till Covid-19 situationen.
Övrigt inga planerade förändringar i kursen inför Ht20.
Bilagor: Bilaga 1_Kursvärdering_BHV_Vt19_20200417
