Aarsand, Pål & Karin Aronsson (2007). Spel, familjeliv och virtuella rum. I Linderoth, Jonas (red.) Datorspelan-dets dynamik. Leker och roller i en digital kultur, Lund:
Studentlitteratur, s. 85−110.
Ambjörnsson, Fanny (2004). I en klass för sig. Genus, klass och sexualitet bland gymnasietjejer, Stockholm: Ordfront.
Ambjörnsson, Fanny (2006). Vad är Queer? Stockholm:
Natur och kultur.
Andersson, Magnus (2006). Hemmet och världen: rums-liga perspektiv på medieanvändning. Göteborg: Institu-tionen för journalistik och masskommunikation, Göte-borgs universitet.
Andrejevic, Mark (2007). iSpy. Surveillance and power in the interactive era, Lawrence, Kansas: University Press of Kansas.
Bakardjieva, M. (2005). Internet Society. The Internet in Everyday Life. London: Sage Publications.
Barbour, Rosaline (2007). Doing Focus Groups. Thousand Oaks, Calif.: Sage Publications.
Bartle, Richard A. (2012). Multiplayer. The Social Aspects of Gaming.
Bengtsson, Stina (2007). Mediernas vardagsrum: om med-ieanvändning och moral i vardagslivet. Göteborg: Insti-tutionen för journalistik och masskommunikation, Gö-teborgs universitet.
Bolin, Göran & Eli Skogerbø (2013). ”Age, Generation and the Media”. I Northern Lights, vol. 11(1).
Boyd, Danah (2008). “Why Youth (Heart) Social Network Sites: The Role of Networked Publics in Teenage Social Life.” MacArthur Foundation Series on Digital Learning – Youth, Identity, and Digital Media Volume (ed. David Buckingham). Cambridge, MA: MIT Press.
Boyd, Danah (2010). “Social Network Sites as Networked Publics: Affordances, Dynamics, and Implications.” I Papacharissi, Zizi (red) Networked Self: Identity, Com-munity, and Culture on Social Network Sites. New York:
Routledge
Bragg, Sara (2011). “’Now it is up to us to interpret it’.
Youth voice and creative learning and research”. I Thompson & Sefton-Green, s.88—103.
Buckingham, David (2000). After the death of childhood:
Growing up in the age of electronic media. Cambridge:
Polity Press.
Buckingham, David (2009). “Creative’ visual methods in media research: possibilities, problems and proposals”
Media, Culture and Society 31(4): 633–652 2009 Butler, Judith (2007). Genustrubbel: feminism och
identite-tens subversion. Göteborg: Daidalos.
Butler, Judith (1990). Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity. London & New York: Routledge.
Carlsson, Ulla (2013). Medie- och informationskunnighet i nätverkssamhället. Skolan och demokratin. Nordicom.
Chambers, Aidan (1998). Böcker inom oss. Om boksamtal.
Stockholm: Rabén & Sjögren.
Connell, RW (2002). Om genus. Göteborg. Daidalos.
Connell, RW (1997). “Teaching the boys. New Research on Masuclinity, and Gender Strategies for Schools”.
Teachers College Record, 98/2 1997, s. 206−235.
Cope, Bill & Mary Kalantzis (2009).Ubiquitous learning.
Urbana, [Ill.]: University of Illinois Press.
Corneliussen, Hilde G. (2012). Gender-technology rela-tions: exploring stability and change. Basingstoke: Pal-grave Macmillan
Couldry, Nick (2012). Media, society, world: Social theory and digital media practice. Cambridge: Polity.
Crenzien, Helle m.fl. (2012). Self-portrait. Humlebæk:
Louisiana Museum of Modern Art.
Deuze, Mark (2012). Media Life. Cambridge: Polity.
Drotner, Kirsten (2008). “Leisure is hard work: digital practices and future competences”. I Buckingham, Da-vid (red.) Youth, identity, and digital media. (187-211).
Cambridge, MA: Heinemann.
Dunkels, Elza (2009). Vad gör unga på nätet? Malmö: Gle-erups.
Ellegård, Kajsa & Elin Wihlborg (2001). ”Metoder för att studera och analysera vardagen”. I Ellegård, Kajsa & Elin Wihlborg (red) Fånga vardagen. Ett tvärvetenskapligt perspektiv. Lund: Studentlitteratur.
Elvin-Nowak, Ylva & Heléne Thomsson (2003). Att göra kön. Om vårt våldsamma behov av att vara kvinnor och män. Stockholm: Bonniers.
Erstad, Ola (2010). “Content in motion. Remixing and learning with digital mmedia. I Drotner, Kirsten & Kim Kristian Schrøder (red.) Digital Content Creation. Per-ceptions, practices & perspectives, New York: Peter Lang, s. 57−74.
Fagerström, Linda & Maria Nilsson (2008). Genus, medier och masskultur. Malmö: Gleerups.
Findahl, Olle (2013). Svenskarna och internet 2013. Stock-holm: Stiftelsen för internetinfrastruktur.
Findahl, Olle, Elza Dunkels & Cecilia von Feilitzen, (2013) Med egna ord: barn och deras föräldrar om vad som kan vara obehagligt på internet. Göteborg: NORDI-COM, Göteborgs universitet.
Fornäs, Johan & Hillevi Ganetz (1989). Tecken i tiden: sju texter om ungdomskultur. Stockholm: Symposion.
Ganetz, Hillevi (2012). ”Att göra en artist: genus och et-nicitet i en svensk talang-reality”. I Intro: en antologi om Musik och samhälle. Malmö: Kira.
Gauntlett, David (2007). Creative Explorations: New Ap-proaches to identities and audiences. London: Routledge.
Gauntlett, David (2011). Making is connecting: the social meaning of creativity, from DIY and knitting to YouTube and Web 2.0 Cambridge: Polity.
Gee, James Paul (2007). Good video games and good lear-ning: collected essays on video games, learning, and lite-racy, New York: Peter Lang.
Giddens, Anthony (1991/1997). Modernity and self-iden-tity: Self and society in the late modern age. Cambridge:
Polity press.
Goldberg, Daniel & Linus Larsson (2012). Minecraft:
block, pixlar och att göra sig en hacka: historien om Mar-kus ”Notch” Persson och spelet som vände allt upp och ned. Stockholm: Norstedts.
Greene, Sheila & Malcolm Hill (2005/2011). “Researching children´s experience. Methods and methodological is-sues”. I Greene, Sheila & Diane Hogan (red) Researching children’s experiences: Approaches and methods. Los Angeles, London, New Delhi: Sage.
Greene, Sheila & Diane Hogan (red) (2005/2011). Resear-ching children’s experiences: Approaches and methods.
Los Angeles, London, New Dehli: Sage.
Gumpert, Gary & Robert S. Cathcart (1986). Inter/media:
Interpersonal communication in a media world. New York: Oxford University Press.
Hall, Stuart (1997). (red.) Representation: cultural repre-sentations and signifying practices. London: Sage/Open University.
Hebdige, Dick (1988). Subculture: the meaning of style.
London: Routledge.
Hennessy, Ellis & Caroline Heary (2005/2011). “Exploring children’s views through focus groups”. I Greene, Sheila
& Diane Hogan (red) Researching children’s experiences:
Approaches and methods. London: Sage.
Hirdman, Anja (2001). Tilltalande bilder: genus, sexualitet och publiksyn i Veckorevyn och Fib aktuellt. Stockholm:
Atlas.
Hirdman, Anja (2012). Den ensamma fallosen: mediala bilder, pornografi och kön. Atlas.
Hirdman, Yvonne (2007). Gösta och genusordningen: fe-ministiska betraktelser. Stockholm: Ordfront.
Hjarvard, Stig (2008). En verden af medier: medialisering-en af politik, sprog, religion og leg. Frederiksberg: Sam-fundslitteratur.
Jenkins, Henry (2006). Fans, bloggers, and gamers: Explo-ring participatory culture. New York: New York Univer-sity Press.
Jenkins, Henry (2008). Konvergenskulturen: där gamla och nya medier kolliderar. Göteborg: Daidalos.
Jonsson, Rickard (2007). Blatte betyder kompis. Om masku-linitet och språk i en högstadieskola, Stockholm: Ordfront.
Juul, Jesper (2010). A Casual Revolution. Reinventing vi-deo games and their players
Kahlin, Linda (2008). Sociala kategoriseringar i samspel:
hur kön, etnicitet och generation konstitueras i ungdo-mars samtal. Stockholm: Acta Universitatis Stockhol-miensis.
Kvale, Steinar & Svend Brinkmann (1997/2009). Den kva-litativa forskningsintervjun. Lund: Studentlitteratur.
Lalander, Philip & Thomas Johansson (1999). Ungdoms-grupper i teori och praktik. Lund: Studentlitteratur.
León Rosales, René (2010). Vid framtidens hitersta gräns:
om maskulina elevpositioner i en multietnisk skola.
Stockholm; Botkyrka: Mångkulturellt centrum.
Lenz Taguchi, Hillevi, Linnea Bodén & Kajsa Ohrlander (2011). (red.) En rosa pedagogik. Jämställdhetspedago-giska utmaningar, Stockholm: Liber.
Lincoln, Siân (2012). Youth culture and private space. Ba-singstoke: Palgrave Macmillan.
Linderoth, Jonas (red.) (2007). Datorspelandets dynamik.
Leker och roller i en digital kultur, Lund: Studentlittera-tur, s. 85−110.
Linderoth, Jonas & Camilla Olsson (2010). Världen som spelplan: gränsöverskridande i onlinespelkulturen. Stock-holm: Medierådet, 2010
Linderoth, Jonas & Ulrika Bennerstedt, (2007/2012). Att leva i World of Warcraft: tio ungdomars tankar och er-farenheter. Stockholm: Medierådet
Lindgren, Simon (2005). Populärkultur: teorier, metoder och analyser, Malmö: Liber.
Ling, Rich (2012). Taken for Grantedness: The Embed-ding of Mobile Communication Into Society. Cambridge, Mass.: MIT Press
Livingstone, Sonia M. (2002). Young people and new me-dia: Childhood and the changing media environment.
London: Sage.
Livingstone, Sonia & Moira Bovill (2001). Children and their changing media environment: A European compara-tive study, Mahwah, N.J.: Lawrence Erlbaum Associates.
Livingstone, Sonia & Leslie Haddon (2009). (red) Kids on-line: Opportunities and risks for children. Bristol: Policy.
Lundby, Knut (2008). Digital storytelling, Mediatized
sto-Lundmark Sebastian & Henrik Oscarsson (2013). ”Vem tittar på E-sport” i Lennart Weibull & Sören Holmberg (red.):Vägskäl. 43 kapitel om politik, medier och samhäl-le: SOM-undersökningen 2012, Göteborg: SOM-institu-tet, 2013, s. 507−516.
Lüders, Marika., Lin Prøitz. & Terje Rasmussen (2010).
“Emerging Personal Media Genres. New Media and So-ciety, 12 (6), 947-963.
Lykke, Nina (2010). Feminist studies: A guide to intersec-tional theory, methodology and writing. New York: Rout-ledge.
Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshem-met (2011). Stockholm: Skolverket.
Mark, Eva (2007). Jämställdhetsarbetets teori och praktik.
Lund: Studentlitteratur.
Marwick, Alice & Danah Boyd (2011). To See and Be Seen. Celebrity Practice on Twitter. Convergence, 17(2), p. 139–158.
McRobbie, Angela. & Garber, Jenny (1975/1990). “Girls and subcultures: An exploration”. I Hall, Stuart & Tony Jefferson (red.) Resistance through rituals. London &
New York: Routledge
Miller, Daniel (2010). An Extreme Reading of Facebook.
London: Open Anthropology Cooperative Press. www.
openanthcoop.net/press/2010/10/22/an-extreme-reading-of-facebook/
Moores, Shaun (2012). Media, place and mobility. Hound-mills, Basingstoke, Hampshire: Palgrave Macmillan Morley, David (1986). Family television: cultural power
and domestic leisure. London: Comedia.
Mouritsen, Flemming (2002). “Introduction and Child Culture” I Mouritsen, Flemming & Jens Qvortrup (red.) Childhood and children’s culture. Odense: University Press of Southern Denmark
Persson, Magnus (2000). ”Populärkultur i skolan: Tradi-tioner och perspektiv” i Persson, Magnus (red) Populär-kulturen och skolan. Lund: Studentlitteratur.
Pink, Sarah (2011). Amateur photographic practice, col-lective representation and the constitution of place. Vi-sual Studies, 26:2, p. 92–101.
Prensky, Marc (2006). Don´t bother me Mom – I’m lear-ning! How computer and video games are preparing your kids for 21st century success and how you can help. St.
Paul: Paragon House.
Prout, Alan (2005). The future of childhood: Towards the interdisciplinary study of children. London: Routledge.
Quandt, Thorsten & Sonja Kröger (2014). Multiplayer. The Social Aspects of Digital Gaming. London: Routledge.
Raine, Lee & Barry Wellman (2012). Networked: The New Social Operating System. Cambridge, Mass: MIT Press.
Regeringsbeslut Ku2012/1512/MFI. Uppdrag till Statens medieråd att göra en studie av barns och ungas användning av sociala mötesplatser på internet ur ett jämställdhets-perspektiv. www.regeringen.se/content/1/c6/20/11/28/
d581f9a2.pdf
Roe, Keith (1989): ”Utgallring och inträde. Om sambandet mellan skolans och mediernas rum” I Fornäs, Johan &
Michael Forsman (red) (1989) Rum och rörelser. Om ung-as inre och yttre livsrum. Stockholm: Byggforskningsrådet Rönnberg, Margareta (2006). ”Nya medier” – men samma gamla barnkultur? Om det tredje könets lek, lärande och motstånd via TV, video och datorspel. Uppsala:
Filmförlaget.
Selander, Staffan & Gunther Kress (2010). Design för lä-rande. Ett multimodalt perspektiv Stockholm: Norstedt.
Siibak, Andra (2008). Gender Matters in the Baltics: Multi-disciplinary Perspectives. Riga: LU Akademiskais apgads.
Siibak, Andra. (2009). “Constructing the Self through the Photo Selection: The Importance of Photos on Social Networking Websites.” Cyberpsychology: Journal of Psy-chosocial Research on Cyberspace 1, no. 1, (online) Siibak, Andra (2010). “Constructing masculinity on a
so-cial networking site: The case-study of visual self-pre-sentations of young men on the profile images of SNS Rate.” Young November 2010 18: 403-425.
Siibak, Andra (2013). “Commenting on pictures: Teens negotiating gender and sexualities on social networking sites.” Sexualities September 2013 16: 565-586.
Siibak, Andra, Michael Forsman & Patrik Hernwall (2013). ”Employing Creative Research Methods with Tweens in Estonia and Sweden: Reflections on a Case Study of Identity Construction on Social Networking Sites”. I Bredl, Klaus, Julia Hünninger & Jakob Linaa Jen-sen (red.), Methods for Analyzing Social Media, London.
Routledge, s. 108–119.
Silverstone, Roger (1994). Television and everyday life.
London: Routledge.
Sjöberg, Ulrika (2013). ”Den nätverkande medborgarkul-turen. Barns digitala praktiker och vardagskreativitet.” I Carlsson, Ulla (2013). Medie- och informationskunnighet i nätverkssamhället. Skolan och demokratin. Nordicom.
Sonvilla-Weiss, Stefan (2010). (red.) Mashup cultures.
Wien: Springer Verlag.
Sparrman (2006). Barns visuella kulturer: skolplanscher och idolbilder. Lund: Studentlitteratur.
Statens medieråd (2013). Småungar & medier 2012/13.
Stockholm: Statens medieråd.
Statens medieråd (2013). Ungar & medier 2012/13. Stock-holm: Statens medieråd.
Sundén, Jenny (2002). Material virtualities: approaching online textual embodiment. Linköping: Tema, Linkö-pings universitet.
Sundén, Jenny (2010). ”Inte en babe. Affekt, känsla och sexualitet i World of Warcraft”. I Tidskrift för genusve-tenskap, 4/2010; s.23−43.
Säljö, Roger (2010). Lärande och kulturella redskap. Om lärprocesser och det kollektiva minnet. Stockholm: Nor-stedts akademiska förlag.
Säljö, Roger (2005b). Lärande i praktiken. Ett sociokultu-rellt perspektiv. Stockholm: Norstedts akademiska förlag.
Thompson, Pat & Julian Sefton-Green (2011). Researching Creative Learning. Methods and issues, London & New York: Routledge.
Turkle, Sherry (1997). Leva online. Stockholm: Norstedts.
Turkle, Sherry (2011). Alone together: Why we expect more from technology and less from each other. New York: Basic Books.
Van Dijck, José (2007). Mediated Memories in the Digital Age. Stanford, California: Stanford University Press Van Dijck, José (2013). The Culture of connectivity: A
criti-cal history of social media. New York: Oxford University Press.
Veale, Angela (2005). “Creative Methodologies in Partici-patory Research with Children”. I Researching children’s experiences: Approaches and methods. London: SAGE Villi, Mikko (2010). Visual mobile communication.
Ca-mera phone photo message as ritual communication and mediated presence. Jyväskylä: Aalto University, School of Art and Design
Werner, Ann (2009). Smittsamt: en kulturstudie av mu-sikbruk bland tonårstjejer. Umeå: h:ström Text & kultur.
Wibeck, Victoria (2010) Fokusgrupper: om fokuserade gruppintervjuer som undersökningsmetod. Lund: Stu-dentlitteratur.
Ziehe, Thomas (1993). Kulturanalyser. Ungdom, utbild-ning, modernitet: essäer. Stockholm: B. Östlings bokför-lag Symposion.
Tidningsartiklar/webbsidor
“How selfies became a global phenomenon” (Mail Guar-dian 14.7 2013)
”Pope Francis joins the selfie craze” (Mail Guardian 31.8 2013)
”Half of the UK Has Joined the Selfie Craze Creating Over 35 Million Selfies a Month” (PR Newswire 13.8 2013)